施永忠 赞了文集
2019-04-15 15:01:05
《生活创意》系列课程主要面向小学三年级以上的学生,取材于生活当中的场景,引导学生发现问题、探究问题和解决问题。本课程可以在学校社团活动中使用,也可以在各类培训机构开设3D建模课程时使用。 通过...查看更多>>
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施永忠 赞了文集
2019-04-15 10:29:04
本书作者作为远赴黔东南苗族侗族自治州贫困山区——雍里大山深处支教队支教的老师,记录了支教过程的点点滴滴,一方面是山区的孩子们在困苦的条件下刻苦向学,另一方面是支教老师的爱心奉献和他们在支教过程中的心灵...查看更多>>
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施永忠 汇编了文集
2019-04-09 14:18:21
《生活创意》系列课程主要面向小学三年级以上的学生,取材于生活当中的场景,引导学生发现问题、探究问题和解决问题。本课程可以在学校社团活动中使用,也可以在各类培训机构开设3D建模课程时使用。 通过...查看更多>>
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施永忠 汇编了文集
2019-01-22 16:11:58
通过本书,我们将会学到如何有效地设计一个实物模型来解决生活当中的一些问题。这个过程包括调查、分析、测量、草图设计、3D设计、3D打印。我们在调查时,学习从多个维度(结构、历史、美观、尺寸、实用性等)来分析...查看更多>>
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施永忠 汇编了文集
2018-06-29 10:08:42
本书作者作为远赴黔东南苗族侗族自治州贫困山区——雍里大山深处支教队支教的老师,记录了支教过程的点点滴滴,一方面是山区的孩子们在困苦的条件下刻苦向学,另一方面是支教老师的爱心奉献和他们在支教过程中的心灵...查看更多>>
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施永忠 汇编了文集
2018-04-12 13:48:31
进入信息时代,如何开发个性化中小学生的创造潜能,满足他们的个性化发展需求,需要我们借助现代技术与设备,进行创造性的引领。在此,特意就利用3D打印技术,设计引领和开发中学生进行个性化微创意的课程计划,以培...查看更多>>
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施永忠 赞了文集
2018-03-23 11:35:14
进入信息时代,如何开发个性化中小学生的创造潜能,满足他们的个性化发展需求,需要我们借助现代技术与设备,进行创造性的引领。在此,特意就利用3D打印技术,设计引领和开发中学生进行个性化微创意的课程计划,以培...查看更多>>
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施永忠 赞了文集
2018-03-22 18:24:28
2013年中国教育科学研究院正式启动中国未来学校创新计划,两年被列为教育部教育信息化重点工作;2016年11月中国教育科学研究院未来学校实验室正式发布《中国未来学校白皮书》;2017年10月教育部学校规划建设发展中心...查看更多>>
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施永忠 赞了文集
2018-03-22 15:05:09
STEAM教育,指整合科学、技术、工程、艺术、数学等学科的课程学习,用以应对学科割裂所造成的无法创造性解决真实、复杂的科学技术问题、在新硬件时代难以设计出高品质产品的现状,培养学习者设计未来的能力,提升国...查看更多>>
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施永忠 汇编了文集
2018-03-20 08:46:21
2013年中国教育科学研究院正式启动中国未来学校创新计划,两年被列为教育部教育信息化重点工作;2016年11月中国教育科学研究院未来学校实验室正式发布《中国未来学校白皮书》;2017年10月教育部学校规划建设发展中心...查看更多>>
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