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班主任工作

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班主任困境:责任无边,成就有限

工作时间长、教学任务重、非教育教学性事务干扰大,教育部基础教育质量监测中心发布的《2019年国家义务教育质量监测——语文学习质量监测结果报告》显示:班主任减负愿望强烈。作为中小学教师队伍的重要组成部分,班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,承担着引领中小学生健康成长的重任。[详细]
《教育家》2020 年 37 期下载次数(9)| 被引次数()

班主任工作清单

班主任是一个班级的"精神领袖",同时也背负着沉重的"教育使命"。近年来,"教师不愿当班主任""学校出现班主任荒""班主任减负愿望强烈"等声音不断。班主任工作到底有多忙多累?班主任具体要做些什么?为此,本刊记者采访了全国城乡多所中小学的30余名班主任,调研了他们各自的班主任工作内容及体会。[详细]
《教育家》2020 年 37 期下载次数(16)| 被引次数()

班主任,用“小身板”扛起“千斤担”

学习、身体、心理、纪律、卫生、思想、人际交往都要关注,德智体美劳全方位教育……如一位老师所说,中小学班主任就是学校的全能选手和"顶梁柱",他们用"小身板"扛起了"千斤担",同时,也面临着工作时间长、事务多、责任重、压力大等苦恼和困境。工作时间长、事务杂早上6:00闻铃即起,晚上11:00回到住处。"起得比鸡早,睡得比狗晚",每天十五六个小时都"泡"在学校里——这是...[详细]
《教育家》2020 年 37 期下载次数(15)| 被引次数()

协同育人,做学生生命成长的精神关怀者

自班主任制度建立以来,班主任在承担学科教学任务的同时,不断被建构成为班级教育教学工作的第一责任人、学校德育工作的重要实施者等多重角色,这在凸显其地位和重要性的同时,也意味着班主任压力之大、负担之重,远超普通学科教师。在日常工作层面,班主任往往陷入大量纷繁的事务性工作中,扮演着"保姆""警察""消防队员"等角色,维持正常的教育教学秩序,其带班育人的专业意...[详细]
《教育家》2020 年 37 期下载次数(30)| 被引次数()

让班级文化“活”起来

班主任的工作困境潜伏在日复一日、平淡无奇的管理日常中,班主任的成长困境隐藏在机械的操作办法与缺乏思考的工作落实中。结合班主任的工作内容结构,上述困境更明显地存在于班级文化建设中:有的班主任缺乏文化建设的意识,有的依赖重复工作中形成的某种惯性秩序,有的则依靠自身强力控制下形成的缺乏创新性的"班级文化"。[详细]
《教育家》2020 年 37 期下载次数(16)| 被引次数()

上一节“走心”的班会课

班会是班主任以班集体为单位,为解决班级问题或预防班级可能出现的问题而召开的班级会议,是班主任管理班级、对学生进行思想道德教育的主要途径。上好班会课,对于建立良好的班级秩序、形成积极向上的班级文化、建设团结友爱的班集体具有重要作用。那么,怎样才能上好班会课呢?[详细]
《教育家》2020 年 37 期下载次数(13)| 被引次数()

有效沟通,班主任请先“去权威化”

教育是在人与人的交往、沟通活动中展开的。班主任在教书育人过程中,与家长和学生进行沟通是一种常态。传统的家师沟通和师生沟通,通常是班主任作为"权威",以学校的教学等工作为中心,对家长和学生进行教育和指导,家长和学生在沟通过程中丧失主体性。[详细]
《教育家》2020 年 37 期下载次数(10)| 被引次数()

班主任减负,从优化教育治理结构开始

班主任作为学校教师队伍的重要组成部分,是班级工作的管理者、组织者、指导者,是广大中小学生身心健康成长的陪伴者和引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是加强和改进未成年人思想道德建设、全面实施素质教育的重要力量。较长时间以来,班主任工作负担重、压力大、待遇低、成就感低等问题十分突出,某些地方甚至出现了"班主任荒"。[详细]
《教育家》2020 年 37 期下载次数(13)| 被引次数()

让班级成为生命的养育所

班级是学校的基础"细胞",是学生生活、学习、成长的重要场所。班主任的主要职责就是组织、教育、引导学生,并且与学生一起管理好班级,让班级成为一个相互交流思想的场所、一个活动丰富多彩的场所、一个凝聚力强大的场所、一个学生健康成长的场所,为每一个学生创设有助于生命充分成长的空间,促进全体学生全面发展。[详细]
《教育家》2020 年 37 期下载次数(1)| 被引次数()

以“爱满天下”理念构建高中班级管理的研究

中学阶段的学生正处于青春叛逆期,心理状态与思想认知都可能发生偏差。班主任与科任老师要共同制定良好的班级管理制度,努力纠正部分学生的偏激思想与叛逆心理,注入伟大的人民教育家陶行知先生的"爱满天下"教育理念,用爱启迪、用爱感悟、用爱滋养,构建良好的师生关系,建设威严与关爱并重的班级管理体系。[详细]
《科学咨询(科技·管理)》2020 年 10 期下载次数(90)| 被引次数()