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教育行政、学校管理

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文献类型:

人间的作用与反作用

力学定律中有一条:作用力与反作用力相等,而方向则相反。这是物质世界的定律。在精神世界,在人的意识世界里也有类似的情形吗?虽然不完全雷同,但是也有类似之处。比如,你去读(作用于)一部著作,这部著作就会给予(反作用于)你,告诉你知识,告诉你思考问题的方法,还会扩大你的眼界,看到历史和未来, [详细]
《当代教育论坛》2020年06期下载次数(1)| 被引次数(0)

服务设计视角下的校园霸凌事件研究

近几年来,校园霸凌事件在青少年中层出不穷,出现霸凌事件的原因是多种多样的,其中,青少年的心理健康问题越来越收到社会各界力量的关注。本文通过对服务设计的研究,分析校园霸凌事件中施暴者的心理状态、犯罪原因等问题,在精神和行动方面对校园坏境中的某些环节进行设计,旨在提供一种安全和谐的校园服务。 [详细]
《2020年工业建筑学术交流会论文集(下册)》2020年下载次数(0)| 被引次数(0)

走向多中心治理:学校组织管理的善治之道

在政府的宏观管理下有序地推进学校组织的多中心合作共治,促进多元主体的共同治理,已成为当前学校组织管理发展的一种新趋势。多中心治理的理念主张学校组织管理要形成多元主体的公共参与和合作共治。这意味着,学校组织管理不仅要落实政府的宏观管理以及法律的规范性要求,还要满足教师、学生以及家长等多元主体的公共诉求,推动多元主体之间的公共协商和民主对话。多中... [详细]
《苏州大学学报(教育科学版)》2020年04期下载次数(98)| 被引次数(0)

“食品安全科普公益行”走进天津

本报讯(记者王薇)自然界水果为什么会五颜六色?鱼汤真的很有营养吗?近日,由中国经济网、中国食品安全30人论坛携手康师傅控股有限公司联合主办的“食品安全科普公益行”走进天津。来自京津两地的25组亲子家庭和科信食品与营养信息交流中心副主任钟凯,在康师傅梦想探 [详细]
《中国食品报》2020年2020-11-19期下载次数(0)| 被引次数(0)

消防员屡上门 学校当反思

日前,河南平顶山某校学生将煤油倒在宿舍地上,用打火机烧出一个心形,并拍视频上传网络,被网友举报。消防人员顺网上门,找到该学生,了解到视频是其半个月前拍摄的。随后,消防人员对学生进行了批评教育。$$ 在学生宿舍安全管理方面,校方是第一责任人。无论是宿舍管 [详细]
《中国应急管理报》2020年2020-11-17期下载次数(0)| 被引次数(0)

教学管理模式因应深度研究

教学管理不仅是一个长期的可持续过程,更是一个宏观的全域性过程。教育既要与时俱进,又要灵活应变。在教育发展、时代发展、科技发展的新形势下,研究教学管理及其模式因应已经迫在眉睫。新时期下,教学管理架构的广度、管理体系的深度,以及管理模式范式等的进一步完善、强化、延伸,能够为宏观教育带来巨大成效。 [详细]
《陕西教育(高教)》2020年11期下载次数(18)| 被引次数(0)

制止校园餐饮浪费不能“变味”

校园内到处张贴 “谁知盘中餐 粒粒皆辛苦”标语、背诵餐歌打卡、浪费一粒米做一道选择题……这样奇葩的事竟然发生在个别学校,引发网友热议。为此,国务院教育督导委员会办公室近日发布提示,要求“狠刹形式主义歪风,确保制止校园餐饮浪费工作不走偏、不走样”。$$ [详细]
《昆明日报》2020年2020-11-15期下载次数(22)| 被引次数(0)

校园国家安全教育有了新规范

党的十九大报告指出,要加强国家安全教育,增强全党全国人民国家安全意识,推动全社会形成维护国家安全的强大合力。加强大中小学国家安全教育,使广大学生牢固树立国家安全意识,是立德树人的重要任务,是全民国家安全教育的重要内容,是党和国家的一项基础性、长期性、战略 [详细]
《解放军报》2020年2020-11-11期下载次数(1)| 被引次数(0)

处理好党委领导下的校长负责制的几个关系

党的十九届五中全会明确提出到2035年建成教育强国的远景目标。坚持党委领导下的校长负责制,并将这一制度优势转化为办学治校的强大效能,在学校发展的大事要事难事上共商共议共促发展。$$ 习近平总书记在全国教育大会上指出:“加强党对教育工作的全面领导,是办好 [详细]
《人民政协报》2020年2020-11-11期下载次数(26)| 被引次数(0)

教育科研课题评审中非合理化专家权威样态论析

从专业上判断,专家权威主要既有合理化专家权威,也有非合理化专家权威,前者在实践中是有益的,后者则是有害的。长期观察和调研发现,教育科研课题评审中非合理化专家权威的大致表现为天马行空型、蜻蜓点水型、恃才傲物型和敷衍应付型等四种样态。对非合理化专家权威的四种样态进行探讨,以期为彰显合理化权威、避免非合理化权威,并为学校完善专家考核制度等提供有益的启... [详细]
《教育导刊》2020年11期下载次数(2)| 被引次数(0)