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海水淡化与水再利用研究
简介:
水是地球上不可替代的宝贵资源,是人类赖以生存的基础物质,同时也是重要的战略资源。淡水资源匮乏正在日益影响着全球社会和经济的可持续发展。大力发展海水淡化和污水再利用技术,是解决我国水资源短缺,促进经济发展和社会繁荣的重大举措。
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武教授话力学(下)
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武际可教授,山西霍县人,1934年生,1958年毕业于北京大学数学力学系,为北京大学力学与工程科学系(现为北京大学工学院力学与空天技术系)退休教授、博士生导师。与他人合著有数篇学术专著,还发表有关固体力学、计算力学与应用数学论文百余篇,曾任中国力学...
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植物多糖的基础研究
简介:
植物多糖研究日益受到关注,国际科学界提出21世纪是多糖的世纪。经科学实验研究显示,许多植物多糖具有生物活性,具有包括免疫调节、抗肿瘤、降血糖、降血脂、抗辐射、抗菌抗病毒、保护肝脏等保健作用,现已被广泛运用到医学界、餐饮界等大众生活领域中。本文...
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走进世界最深处——马里亚纳海沟
简介:
马里亚纳海沟,又称“马里亚纳群岛海沟”,是目前所知地球上最深的海沟(-11034米),该海沟地处北太平洋西部海床,靠近关岛的马里亚纳群岛的东方,该海沟为两个板块辐辏俯冲带,太平洋板块在这里俯冲到菲律宾板块之下。本书将带领读者一同走进世界最深处——...
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规范与对称之美——杨振宁学术成就探析
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杨振宁,1922年10月1日生于安徽合肥三河镇,清华大学高等研究院教授,香港中文大学博文讲座教授,是中国科学院院士、美国科学院院士等。1945年,杨振宁考取清华大学后赴美留学,历任芝加哥大学讲师、普林斯顿高等研究院研究员、纽约州立大学石溪分校教授兼物...
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激光自混合干涉效应在位移测量中的应用研究
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激光自混合干涉效应是指激光器的输出光被外界物体部分反射或散射后,重新反馈回激光器的谐振腔内,这部分携带外部物体信息的反馈光与腔巧光发生干涉,调制激光器的输出特性,从而可以实现对目标物的物理量的测量。与传统干涉系统相比,自混合干涉系统仅有一个...
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概率统计思想研究——数学思想方法系列(十四)
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数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“概率统计思想”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
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通古斯大爆炸之谜
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1908年6月30日上午7时17分(UTC 零时17分)发生在俄罗斯西伯利亚埃文基自治区的大爆炸。爆炸发生于通古斯河附近、贝加尔湖西北方800公里处,北纬60.55度,东经101.57度,当时估计爆炸威力相当于10~15百万吨TNT炸药,超过2150平方公里内的6千万棵树焚毁倒下。...
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你不可不知的50个天文知识
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太阳是如何诞生的?宇宙是如何形成的?星系是如何演化的?大爆炸是如何发生的?时间会停滞吗?人可以穿越时空吗?外星人真的存在吗?从古至今,我们每个人都曾仰望夜空,对浩瀚的宇宙充满了好奇与遐想,对系外星球充满了关注与向往。本文集通过50篇短小精干的...
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“基因剪刀”能剪出完美人类吗?——基因编辑技术的探讨
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基因编辑是近年来发展起来的可以对基因组完成精确修饰的一种技术,可完成基因定点InDel突变、敲入、多位点同时突变和小片段的删失等,可在基因组水平上进行精确的基因编辑。在农业领域,该技术可以人为改造基因序列,使之符合人们的要求,如改良水稻等粮食作...
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关于数学界历史遗留七大难题的探索——论文成果专辑
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数学界大难题的猜想被誉为“会下金蛋的鸡”,在对猜想的求证过程中,有时会迸发出神奇的思想火花,数十年如一日呕心沥血、碶而不舍,逐渐凝炼成此书论文成果中的思想方法。论文成果已有4项荣获了教育部科技成果完成者证书。这4项成果均已录入国家科技成果库。...
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页岩沉积古地理研究及其页岩气地质意义
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本书收录经由《古地理学报》所发表有关于页岩沉积特征、储层特征及古地理学范畴内的研究进展,为从事页岩研究及页岩气地质研究的专家、学者提供参考。
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好玩的数学
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数学是很多中学生惧怕的学科,尤其对于中职学校的学生,他们数学基础薄弱,害怕做数学题,厌恶数学。这个作品想从另一个角度让学生重新理解数学,从浩瀚的数学海洋里节选一些适合中职生掌握的,富有趣味的数学问题。让学生知道,数学不仅仅是做题,更是一种思...
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初中生物趣味实验——社团课程
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本文集根据人教版初以、初二年级的生物课本上的理论知识而编排整理的出的三类生物实验,用于学生的课外拓展或者知识巩固。旨在让学生通过日常的理论学习后,通过实验去巩固所学或掌握基本的生物研究方法和实践动手能力,培养学生的学习生物的兴趣与培养学生实...
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质疑波粒二象性
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物理学在发展。暗物质、暗能量的发现以及物理学的内在矛盾正孕育着物理理论的重大突破。关于量子力学的核心概念——“波粒二象性”,自从提出以来,围绕“波粒二象性”,由于诠释上的困难,提出的各种原理,是最有争议的和被持续质疑的问题。《质疑波粒二象性...
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逆向思维法研究——数学思想方法系列(十七)
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数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“逆向思维法”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
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数学中的辩证思维方法研究——数学思想方法系列(十八)
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数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“辩证思维方法”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
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极限思想研究——数学思想方法系列(十三)
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数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“极限思想”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
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模型思想研究——数学思想方法系列(十二)
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数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“数学模型思想”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
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整体思想研究——数学思想方法系列(十一)
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数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“整体思想”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
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集合思想研究——数学思想方法系列(十五)
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数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“集合思想”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
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对应思想研究——数学思想方法系列(十六)
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数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“对应思想”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
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对称思想研究——数学思想方法系列(十)
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数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“对称思想”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
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等价转化思想研究——数学思想方法系列(九)
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数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“等价转化思想”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
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