|
手机版

CNKI大成编客-手机版

登录 | 注册 | | 购物车 | 充值 | 帮助
数学—知网书(28)
极限思想研究——数学思想方法系列(十三) (主编:康康 V)
简介:数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“极限思想”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
评价:
阅读(2480) |(0)|评论| 收藏
模型思想研究——数学思想方法系列(十二) (主编:康康 V)
简介:数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“数学模型思想”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
评价:
阅读(2423) |(0)|评论| 收藏
整体思想研究——数学思想方法系列(十一) (主编:康康 V)
简介:数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“整体思想”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
评价:
阅读(2083) |(0)|评论| 收藏
集合思想研究——数学思想方法系列(十五) (主编:康康 V)
简介:数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“集合思想”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
评价:
阅读(1159) |(0)|评论| 收藏
对应思想研究——数学思想方法系列(十六) (主编:康康 V)
简介:数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“对应思想”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
评价:
阅读(1134) |(0)|评论| 收藏
对称思想研究——数学思想方法系列(十) (主编:康康 V)
简介:数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“对称思想”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
评价:
阅读(2684) |(0)|评论| 收藏
等价转化思想研究——数学思想方法系列(九) (主编:康康 V)
简介:数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“等价转化思想”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
评价:
阅读(1064) |(0)|评论| 收藏
换元思想研究——数学思想方法系列(八) (主编:康康 V)
简介:数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“换元思想”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
评价:
阅读(2399) |(1)|评论| 收藏
分类讨论思想研究——数学思想方法系列(七) (主编:康康 V)
简介:数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“分类讨论思想”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
评价:
阅读(2518) |(0)|评论| 收藏
符号化思想研究——数学思想方法系列(五) (主编:康康 V)
简介:数学思想方法系列聚焦数学教育教学中“共性”问题的探究和研析,以基础数学领域为主,兼及高等数学领地。本文集以数学中的“符号化思想”为研究出发点,整合相关文章,组成一个有机整体,供相关人士及爱好者学习研究之用。
评价:
阅读(2120) |(0)|评论| 收藏