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高中历史—知网书(76)
新土耳其的缔造者凯末尔——中外历史人物评说之亚洲觉醒的先驱 (主编:我的地盘听我的 V)
简介:穆斯塔法·凯末尔·阿塔土克(土耳其语:Mustafa Kemal Atatürk,1881年5月19日—1938年11月10日),土耳其革命家、改革家、作家,土耳其共和国缔造者,土耳其共和国第一任总统、总理及国民议会议长。生于萨洛尼卡(今希腊境内),木商家庭出身。1934年11月... 查看更多>>
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陈老师解析高考历史难点(二十一)——三民主义 (主编:我的地盘听我的 V)
简介:三民主义(Three Principles of the People)是孙中山所倡导的民主革命纲领,是其民主思想的精髓和高度概括。三民主义的发展过程分为两个阶段,即旧三民主义和新三民主义。它为中国国民党信奉的基本纲领。孙中山设想通过三民主义的实施能够“人能尽其才,地能... 查看更多>>
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陈老师解析高考历史难点(二十)——郡县制 (主编:我的地盘听我的 V)
简介:郡县制,中国古代继宗法血缘分封制度之后出现的以郡统县的两级地方行政制度。县制起源于春秋时期的楚国,楚武王熊通;郡制起源于秦国,秦穆公嬴任好;经过历代法家代表的改革,最终成型于秦汉时期。郡县制是古代中央集权制在地方政权上的体现,它发起于春秋战... 查看更多>>
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陈老师解析高考历史难点(十九)——重农抑商政策 (主编:我的地盘听我的 V)
简介:在两千余年封建历史中,"农本商末"观念是中国传统经济思想主调,由此形成"重农抑商"政治方针是古代统治者惯行的基本治国之策。自战国时形成"奖耕战"、"抑商贾"政策始,秦汉后"重农抑商"、"崇本抑末"渐成国策,到宋元"专卖"法乃至明清"海禁",均是重农抑商政策... 查看更多>>
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中学历史地图教学论 (主编:罗永才 V)
简介:古人有云“左图右史”,地图在反映事物所处状态方面更具有简明、形象、直观的特征,正所谓“即书而求难”“即图而求易”,可见地图对于学习历史的重要。历史地图对于学生历史的学习有辅助作用,能让学生在学习理论知识的同时,通过地图直观的看到一些信息,有... 查看更多>>
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历史学科核心素养之唯物史观——中学历史学科参考资料 (主编:李杰 V)
简介:随着中学历史核心素养概念的提出,唯物史观成为中学生历史学习必备的第一素养,但是究竟什么是唯物史观?它因何起源?有着怎样的内涵和外延?与阶级斗争史观和革命史观是不是一回事?与历史学科其他四大核心素养又有着怎样的关系?我们应该怎样运用唯物史观来... 查看更多>>
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高考真题评析与研究系列——历史卷(2013-2017) (主编:康康 V)
简介:高考真题评析与研究系列以我国高考为基点,搜集整合教师文章和专家学者文献,以时间为经线,真题为纬线,共同编织一幅高考试卷评析研究图。高考真题对整个高中的知识点既进行了全面的概括,又突出了重点难点。研究高考真题能全面有效地掌握知识点,有的放矢的对... 查看更多>>
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以史为证,论从史出——中学历史史料教学策略与案例 (主编:苍梧 V)
简介:历史是过去存在或发生过的客观事实,人们无法回到过去感知当时。中学历史教学中,需要借助史料来实现认识、探究历史并从中得出规律性认识。在教学中运用史料,是教师普遍采用且行之有效的教学方法,是历史教学发展的趋势。
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全国高考历史有效复习实用手册(新课标) (主编:肖卿贤 V)
简介:本书主要依据国家《考试大纲》《课程标准》 并结合近六年课标全国高考卷历史试题命题实际,在现有各版本教材内容的基础上,优化整合并适度补充高中三年历史学科复习内容。按照“通史”体例编写,适用于采用课标全国卷各省高三历史(文科)总复习。
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高考历史全景解密 (主编:康康 V)
简介:本文集以我国高考为研究基点和起点,搜集整合教师文章和学者成果。从命题趋势与原则出发,首先分为命题的立意、思路、方法、特点,其次分为试题解答、复习备考,最后论述教学策略、高考改革等,共同构成一个有机体系,是高中历史复习和教学的重要参考,也是教... 查看更多>>
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