|
手机版

CNKI大成编客-手机版

登录 | 注册 | | 购物车 | 充值 | 帮助
高中历史—知网书(76)
高中历史教学研究——以核心素养为课程目标 (主编:林玉连 V)
简介:以核心素养为课程目标的高中历史课程改革从热议到逐渐进入探索实施,一线教师急需了解、学习和把握新一轮课改的价值导向方向和基本路径。本文集收集整理了近两年来教育学、历史教育学领域内专家学考理论探讨和一线名师优师实践成果,感谢众多专家学者的开创性... 查看更多>>
评价:
阅读(4682) |(0)|评论| 收藏
历史核心素养及其培养策略研究 (主编:王胜祥 V)
简介:《普通高中历史课程标准(实验)》指出:“掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体。”毋庸置疑,历史学科素养是重要的人文素养。历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关... 查看更多>>
评价:
阅读(4656) |(0)|评论| 收藏
明朝海禁政策——陈老师解析高考历史难点(三) (主编:我的地盘听我的 V)
简介:明朝海禁是十四世纪时明朝政府对海事进行的一系列限制政策的统称。元末明初,日本封建诸侯割据,互相攻伐。在战争中失败了的封建主,就组织武士、商人、浪人(即倭寇)到中国沿海地区进行武装走私和抢掠骚扰。对此,洪武年间,朱元璋为防沿海军阀余党与海盗滋... 查看更多>>
评价:
阅读(4620) |(2)|评论| 收藏
清朝“闭关锁国”政策——陈老师解析高考历史难点(四) (主编:我的地盘听我的 V)
简介:闭关锁国政策,又称洋禁、海禁,指闭关自守,不与外界接触的一种国家政策,是典型的地方保护主义。严格限制对外经济、文化、科学等方面的交流,是明清政府实行的严格限制对外交通和贸易的政策。明清两朝都实行“海禁”政策,但其内涵并不相同。明朝海禁,只是... 查看更多>>
评价:
阅读(4413) |(2)|评论| 收藏
鸦片战争研究述评 (主编:康康 V)
简介:本文集以中国近代史开端的标志性事件——鸦片战争为考量研究的切入点,收录整合有关这一事件的文献资料、学者文章和研究成果。该文集从鸦片战争的背景和起因入手,论述鸦片战争的产生、发展、经过、结果以及对鸦片战争影响的分析和评论,以期达到对鸦片战争有... 查看更多>>
评价:
阅读(3939) |(1)|评论| 收藏
消逝的中国宫殿建筑——陈老师讲历史 (主编:我的地盘听我的 V)
简介:宫殿建筑又称宫廷建筑,为汉族建筑之精华。古代皇帝为了巩固自己的统治,突出皇权的威严,满足精神生活和物质生活的享受而建造的规模巨大、气势雄伟的建筑物。这些建筑大都金玉交辉、巍峨壮观。中国古代宫殿建筑采取严格的中轴对称的布局方式,古代宫殿建筑物... 查看更多>>
评价:
阅读(3806) |(4)|评论| 收藏
均田制——陈老师解析高考历史难点(五) (主编:我的地盘听我的 V)
简介:均田制是由北魏至唐朝前期实行的一种按人口分配土地的制度,部分土地在耕作一定年限后归其所有,部分土地在身死后还给官府。到了唐朝中期,土地兼并日益严重,至唐天宝年间,根本无法实行土地还授,故至德宗年间被“两税法”取代。实施范围一说始终仅实施于北... 查看更多>>
评价:
阅读(3566) |(2)|评论| 收藏
全国高考历史有效复习实用手册(新课标) (主编:肖卿贤 V)
简介:本书主要依据国家《考试大纲》《课程标准》 并结合近六年课标全国高考卷历史试题命题实际,在现有各版本教材内容的基础上,优化整合并适度补充高中三年历史学科复习内容。按照“通史”体例编写,适用于采用课标全国卷各省高三历史(文科)总复习。
评价:
阅读(3044) |(3)|评论| 收藏
历史教师强化备课能力实施有效教学的研究——新课改环境下的高中历史教育教学研究 (主编:我的地盘听我的 V)
简介:新课改对高中历史教学产生了巨大的冲击,要求教师积极主动的转变观念。从根本上说新课改是为了适应社会发展而实行的。现阶段要求教师要转变备课理念,通过强化备课能力从而激发学生学习的积极性、主动性,让学生乐于参加课堂教学活动,自主探究、合作讨论,最... 查看更多>>
评价:
阅读(2945) |(2)|评论| 收藏
甲午中日战争研究述评 (主编:康康 V)
简介:本文集以甲午中日战争为研究出发点,搜索、梳理并整合有关这一战争的研究成果、文献资料、学者文章、历史史料等。从甲午战争前中日两国社会概况对比出发,首先论析甲午战争的背景和起源、双方军力对比、经过和结果,其次论析甲午战争签定的条约、战败原因、战... 查看更多>>
评价:
阅读(2938) |(1)|评论| 收藏