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高中化学—知网书(172)
高中化学课堂“教-学-评一致性”研究——以核心素养为基础 (主编:陈新华 V)
简介:高中化学作为基础教育课程之一,是落实“立德树人”根本任务的重要载体,有必要开展起所能承载的培养学生核心素养以及教学实施、评价方式等各环节改革的研究。在课程改革的视域中“教-学-评”应该是基于课程标准的三位一体,三者之间的协调一致有利于教学目标... 查看更多>>
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课外实验活动激发高中生化学学习兴趣的实践研究——高中化学校本课题研究 (主编:马德信 V)
简介:化学是以实验为基础的学科,由于受到课时、客观条件和人员安排等方面因素的限制,学校很多时候不能满足学生实验的需求。但课本上很多演示实验、生活中的小实验、试卷上的探究实验设计等都可以作为学生实验让学生亲身体验,只有到实验室亲自动手实验,才能真正... 查看更多>>
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高中化学学困生转化策略 (主编:512168955 V)
简介:由于高中化学与初中化学跨度过大,所以高中化学学习中会出现一批的化学学困生。关注学困生,探究学困生的成因,对症下药找寻学困生的转化策略,帮助学困生重拾化学学习信心和热情,是我们每位高中化学教师应当重视的问题。
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手持技术在中学化学中的应用 (主编:叶建伟 V)
简介:手持技术(Hand-held Technology),既数字化手持技术实验,又称为掌上实验室(Lab In Hand),是由计算机和微电子技术相结合的新型数字化实验手段,主要包括:数据采集器、传感器、计算机及其配套软件三个部分。手持技术集数据采集、分析于一体,具有便携、... 查看更多>>
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化学微型实验教学探究 (主编:叶建伟 V)
简介:微型化学实验,就是以尽可能少的化学试剂来获取所需化学信息的实验方法与技术。微型化学实验的化学试剂用量一般只为常规实验用量的几十分之一乃至几千分之一,但其效果却可以达到准确、明显、安全、方便和防止环境污染等目的。本书主要介绍微型实验的发展历程... 查看更多>>
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如何创作微课——中学化学微课创作实例 (主编:吕海青 V)
简介:作为互联网+时代的教师,使用微课,创作微课是中学教师必须掌握的教育技术。本书汇集了中学化学微课案例,旨在帮助中学化学教师创作出最优微课。
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高考化学考点研究与解题策略 (主编:吴建国 V)
简介:高考在即,如何提高学生的化学解题水平显的尤为重要。本书从高考化学思维技巧、高考化学考点研究与解题策略、高考化学题型分析与解题策略三个方面进行阐述,对高考化学冲刺及提升解题速度大有裨益。
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把握化学教学“最佳时机" (主编:吴建国 V)
简介:教学最佳时机的创设、捕捉、利用与升华给教学带来的变化彰显了这一原则的神奇魅力。研究与实践表明把握教学最佳时机事半功倍、四两拨千斤;失去教学最佳时机事倍功半,劳而无功,甚至勤苦难成。教学最佳时机应视为新课程中具有中华民族风格的焕发生命活力的一... 查看更多>>
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核心素养理念下的化学活动教学 (主编:饶慧伶 V)
简介:从双基到三维目标再到核心素养,是从教书到育人的过程。核心素养的提出呼唤课程性质、任务的转变,课堂教学势必要从知识技能传授的单向传输,转向以学科核心素养培养为目标和导向。活动教学是指以在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动为... 查看更多>>
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高考真题评析与研究系列——化学卷(2013-2017) (主编:康康 V)
简介:《高考真题评析与研究系列》以我国高考为基点,搜集整合教师文章和专家学者文献,以时间为经线,真题为纬线,共同编织一幅高考试卷评析研究图。高考真题对整个高中的知识点既进行了全面的概括,又突出了重点难点。研究高考真题能全面有效地掌握知识点,有的放... 查看更多>>
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