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初中数学—知网书(146)
基于核心素养下的初中数学“错题”教学探究 (主编:叶允铭 V)
简介:初中数学学习,因思维含量大、学生学习习惯等主、客观原因,错题的产生既难免也必要,在学习过程中如何看待错题就显得特别重要。本书重点介绍了数学错题产生的原因、如何克服以及错题的利用。
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基于核心素养背景下的数学课堂教学——初中数学教材的解读与开发 (主编:叶允铭 V)
简介:核心素养是什么?新时期初中数学老师在教学过程中如何渗透核心素养的思想,在这知识爆炸和知识多元的时代,如何教育好祖国的接班人和建设者,这是每位育人者值得深思的问题,本书系统地论述着它们的关系,希望对广大读者有益。
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数形结合思想在初中数学教学中的应用 (主编:陈燕平 V)
简介:数形结合在数学教学中对学生能力的培养是非常重要的,而对一个学生数学能力的培养主要包括使学生形成运算能力和利用数学思想方法解题的能力。数学思想是对数学知识的更高层次的概括和提炼,是培养学生数学能力的最重要的环节。数形结合的思想是初中数学学习中... 查看更多>>
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漫谈信息技术对初中数学课堂教与学的影响 (主编:叶允铭 V)
简介:随着科学技术的发展,信息技术对教育影响深远,如何做到信息技术与初中数学课堂深度融合,本书着重从三个方面加以说明:一是信息技术如何与数学课堂深度整合;二是在信息技术背景下如何教学;三是如何借助信息技术创新初中数学课堂。
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基于核心素养下的初中数学“学材再建构”教学——浅析初中数学单元教学设计 (主编:叶允铭 V)
简介:在目前大力提倡核心素养教学的背景下,基于“学材再建构”的初中数学单元教学设计显得犹为重要。初中数学单元教学有利于培养学生的核心素养。本书通过三个章节详细地介绍了初中数学整体教学的实施过程。第一章介绍了初中数学单元教学设计的策略;第二章介绍了... 查看更多>>
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学习捷径之中心对称 (主编:蒋小铭 V)
简介:中心对称是指把一个图形绕着某一点旋转180°,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称(central symmetry)。中心对称,是针对两个图形而言,是指两个图形的(位置)关系。呈中心对称图形的对称点分别在两个图形上。
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