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初中教研—知网书(37)
信息化与课堂教学的融合——信息技术支持下的课堂教学 (主编:牵馨叶 V)
简介:当今信息高速公路正以惊人的速度改变着人们的学习方式、思维方式、交往方式、工作方式,并促进学校教育越来越走向个性化、网络化发展。传统的教学模式已经不能适应信息全球化背景下对人才素质的全面要求,必须创建新型的教学模式。信息技术作为一种新兴的教学... 查看更多>>
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“思维导图”在初中教学中的应用 (主编:江道满 V)
简介:思维导图,是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具;它运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图由英国教育家... 查看更多>>
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乡土历史教学(初中版) (主编:洪健全 V)
简介:乡土历史教学是初中历史教学重要的组成部分,也是初中历史教学的有益补充。本文集从乡土历史教学的历史渊源、资源开发、校本编写、运用探索、整合案例等方面入手,系统地介绍了乡土历史教学,冀望能对初中乡土历史教学有所裨益。
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12-18岁,精细教养父母攻略 (主编:灿灿芃芃 V)
简介:处在青春期的孩子不仅面临学业上的压力,还经历着青春期带来的心理蜕变,身心发展处在一个极度不平稳的状态,会出现逆反心理。之所以有很多孩子到了青春期会有让家长头疼的表现,是因为家长不了解这一时期孩子的心理特点,不懂孩子内心的纠结和矛盾。本书将青... 查看更多>>
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北京中学创新型人才培养课程改革实验研究 (主编:任炜东 V)
简介:本研究是北京市“十二五”教育科研规划立项课题,对于丰富基础教育实验办学的探索具有重要价值,在学校整体设计学科教师分步实施的过程中,学校积累了创新人才培养的经验,梳理了课程实践的体系,形成学校办学内涵和方法的相关理论成果及实践成果,为学校的进... 查看更多>>
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初中校本课程的开发与实践 (主编:何德胜 V)
简介:校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。它是以学生需要为主要指向的,是以教师自主为操作手段的,是以学校特色发展为个性平台的。校本课程的开发是我国新一轮课程改革的重要内容,对学校发展具有重要意义。本文集《初... 查看更多>>
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培丰中学教研成果集 (主编:赖天浪 V)
简介:龙岩市永定区培丰中学位于培丰镇长流村出水口,办学历史悠久,前身是培风学堂,始建立于1904年,至今已有110多年的历史,是永定办学历史最为悠久的学校之一。虽然只是一所农村初级中学,但近年来学校教育教学质量在区域内闻名遐迩。现将学校教师的教育教学研... 查看更多>>
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深度探究农村初中生学习行为养成教育——培养良好学习习惯的策略研究 (主编:彭陈喜 V)
简介:当前随着我国城市化建设的有序推进,城乡教育资源不均衡的情况产生诸多的矛盾与困惑,城乡教育差距突显。形成差距的原因是多方面的,外因和内因同时并存,对于学生方面,最大的差距是学习习惯的城乡差距。本书从多个角度对近些年有关农村初中学生学习习惯进行... 查看更多>>
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初中语文字词教学策略 (主编:罗敏 V)
简介:汉字源远流长,博大精深,是承载中华文化的重要工具。郭沫诺先生说:识字是一切探求之第一步。张志公先生说:语文要过好三关——字关、词关、篇章关。其中特别强调“字关”“词关”。的确,字词是学习语文的起点,是阅读写作的基础。而字词教学则至始至终是语... 查看更多>>
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初中英语“分层走班”教学研究——破解初中英语“优生吃不饱,差生吃不了”的颈瓶 (主编:黄伟 V)
简介:分层走班制教学,就是学生根据自己现有的知识基础以及对学科的学习能力和兴趣,结合任课老师的意见,自主选择A、B、C三个层次的教学班,同一科目同时开展教学活动,学生分别去相应层次班级上课,原有的行政班保持不变。是一种不固定班级、流动性的学习模式。分... 查看更多>>
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