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小学语文—知网书(339)
走进群文阅读——小学语文“群文阅读”教学探究 (主编:温建荣 V)
简介:群文阅读作为一种先进的教学思想,它改变了单篇教学的传统,冲破了单元教学的框架,是语文学科课堂教学改革的一种趋势。该作品以“群文阅读”为主题,分别从“什么叫做群文阅读”“如何确定群文议题”“如何组织优质群文”“群文阅读教学策略”“群文阅读教学... 查看更多>>
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小学生写作指导漫谈 (主编:张鸿勤 V)
简介:本书是编者根据课标要求,结合自己的思考与实践,阐述了对小学写作教学的看法,围绕着“写出真情实感、说写结合、加强积累”三个重点展开,不追求结构的完整性与系统性,故书名中用了“漫谈”一词。
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小学语文阅读教学探究 (主编:贺艳 V)
简介:阅读教学是小学语文教学中不可缺少的教学部分,在语文学习过程中,阅读教学对于语文教学质量的提升具有举足轻重的作用,阅读教学的重要性不言而喻,在新课改的背景和潮流下,如何更为有效地进行阅读的语文教学,以此提升学生的核心素养?本文集将带领读者一起... 查看更多>>
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小学文言文教学研究 (主编:杨秀林 V)
简介:2017年新部编语文教材“特別重视优秀传统文化教育,立德树人、爱国主义都潜移默化地渗透到字里行间”。而这最终的表现是,部编本语文教材古诗文篇数增加八成,小学语文文言文比例也大幅增加,学生将学习到更多的经典作品。基于此,本文集从文言文教学现状、教... 查看更多>>
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厚植阅读的土壤——小学低段绘本阅读教学 (主编:夏瑜 V)
简介:绘本是发达国家家庭儿童启蒙阶段的首选读物,国际公认“绘本是最适合低年段阅读的图书”。小学低段则是培养孩子与文字、书籍亲近感的最佳阶段,让孩子爱上图画、文字、书籍,从阅读中感受到图画、文字给予他们的无限快乐与满足,从而让阅读成为孩子终身的“伴... 查看更多>>
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中华礼仪之美——文明礼仪小故事 (主编:胡微 V)
简介:历史的滚滚长河中不少故事教会了我们应该如何做一个讲文明有礼貌的人,不学礼,无以立,让我们跟着历史名人,共同学习。本文集以小学生们感兴趣的小故事着手,收集了关于爱国、勤俭节约、诚实守信、尊老爱幼、团结友爱等方面的历史故事,让孩子们感受到中华礼... 查看更多>>
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儿童诗教学研究 (主编:卢蓉 V)
简介:特级教师王菘舟曾经说过:“儿童是诗,诗是儿童。儿童写下的是诗一样的美好生活,写下的诗是比诗更美好的童年。”小学语文教材中都有很多或出自名家之手或由小朋友亲自创作的文质兼美的儿童诗。所以我们小学语文教师要依托文本,根据儿童诗的特点,去丰富学生... 查看更多>>
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批判性思维 ——带你走出语文学习思维的误区 (主编:周雪寒 V)
简介:小学阶段是培养学生思维能力的大好时期,在语文教学中给学生灌输批判性思维的初阶意识,并反过来运用这种批判性思维打破现在教育中“知识点堆积”的现象,促进小学语文习作教学的发展,进步意义重大。本文集先简述批判性思维在国内外教育的影响力以及我国教育... 查看更多>>
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小学作文教学研究 (主编:纪海彬 V)
简介:在小学作文教学中,教师有时从审题立意、文章结构、写作素材等各个方面对作文教学进行全面设计,以便给小学生作文来个面面俱到,其实他们这样做会让大多小学生接受不了。久而久之,小学生独立作文能力会渐渐下降,作文越来越缺乏真情味道。在这种情况下,教师... 查看更多>>
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小学生整本书阅读指导策略——以《鲁滨逊漂流记》的阅读指导为例 (主编:杨兆坤 V)
简介:语文课程标准关于课外阅读的建议指出:语文教学应该培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书,鼓励学生自主选择阅读材料。作为教师,我们应该科学指导学生进行有效阅读,而不是放任孩子自由去读。本文... 查看更多>>
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