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小学教研—知网书(104)
小学生创新能力培养的探索与尝试 (主编:陈伟光 V)
简介:创新能力是学生素质中的重要组成部分。创新能力的培养宜早不宜迟,如何提高小学生的创新能力是教育者需要思考和实践的课题。本文集结合小学生实际情况,对如何培养小学生的创新能力提出一些探索与实践,以期引发对学生创新能力培养的重视。
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小学数学综合实践活动研究 (主编:廖华敬 V)
简介:本文集围绕“实施基础教育课程改革”中出现的热门问题,对小学数学“实践与综合应用”内容展开研究与探索,通过分析教学现状,对怎样上好小学数学实践与综合应用课进行了反思与探索。主要从“小学数学综合实践活动的特点与内涵”“小学数学综合实践活动策略与... 查看更多>>
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小学数学课堂组织教学研究 (主编:童海斌 V)
简介:在小学课堂教学中,摆在教师们面前的一个难题,就是小学生的注意力难以长时间的集中,特别是低年级的学生,由于年龄特点原因,课堂行为更是难以把控。低年级的孩子,好动、好奇、好说,在学习过程中缺乏自我控制,学习大多以无意注意和形象思维为主,他们注意... 查看更多>>
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好习惯,当然好成绩——小学生数学学习习惯的培养研究 (主编:林炳连 V)
简介:行为决定习惯,习惯决定品质,品质决定命运。习惯是一种资本,一个人养成好的习惯,一辈子都将受益;养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清它的债务。本文集旨在帮助我们认识习惯的重要,从而培养孩子在数学学习中的良好习惯。
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巧妙导入新课,调动学习激情——小学数学新课导入研究 (主编:陈连玉 V)
简介:古希腊哲学家柏拉图说过:“良好的开端等于成功的一半。”著名特级教师于漪也说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”这些都要求我们重视新课导入,这也是我们提高教育教学效益的重要途径。《巧妙导... 查看更多>>
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小学“学困生”成因及转化策略研究——基于教育教学层面的“学困生”转化策略研究 (主编:蓝日雄 V)
简介:学困生,是指那些智力发展水平正常,但由于生理、心理、行为、环境和教育等原因,致使他们出现知识断层,在正常教育环境中学习效果差,未能达到学校教育规定的基本要求的学生。学困生能否转化,是一所学校、一个班级、一个教师能否大面积提高教育教学质量的重... 查看更多>>
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小学数学“综合与实践”教学研究 (主编:林占盛 V)
简介:“综合与实践”是《义务教育数学课程标准(2011年版)》的一个特色,安排这一内容的意图在于培养学生运用所学知识与方法解决实际问题的意识,引导学生在综合实践活动中积累相应的活动经验,以此提高学生解决问题的能力。文集《小学数学“综合与实践”主题活动... 查看更多>>
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多元导入,让学生快乐学习数学——小学数学课堂导入研究 (主编:林小青 V)
简介:小学数学导入式教学强调了以学生为主体的教学方法,教师经过对教学方式的探索,提高教学内容的趣味性,使学生喜欢学习,主动学习,积极配合老师的教学。本文集提供了导入式教学的方法策略,并对其有效性进行研究,列举了若干案例以供参考,希望对小学数学教师... 查看更多>>
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融错教育——小学数学课堂“融错”教育教学实践研究 (主编:祝章强 V)
简介:波普尔曾经说过:“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素,发现的方法就是试错方法。”多年的教学实践让我深深地感到:面对学生在数学课堂上出现的各类错误,如果能恰到好处地发挥其效果,发现错误的价值,把学生犯错的过程看作是一种尝试和创新的过... 查看更多>>
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和孩子一起面对幼小衔接——做好幼小衔接家长指导手册 (主编:陈玉凤 V)
简介:幼小衔接工作是低年级老师、幼儿园大班老师以及家长们都应该重视的。许多即将升入小学一年级的学生家长在孩子即将进入小学时就开始着急,忙着给孩子补习,或者不知道该怎么做才能让孩子赢在起跑线上。本文集旨在为广大教师和家长解惑,帮助他们一起做好孩子的... 查看更多>>
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