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小学教研—知网书(110)
扫除解题的“拦路虎”——小学低年级数学审题能力培养研究 (主编:赖美玲 V)
简介:在日常教学中经常会听到老师、家长抱怨孩子太粗心,简单题目总是出错,但只要把题目再读一遍就能改正确。即:“一听就会,一做就错,一点就对”。我们总是把原因归于孩子太粗心,不检查,事实真的如此吗?深入分析,我们会发现其实在粗心、马虎、不认真检查的... 查看更多>>
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小学数学核心素养研究述评 (主编:穆敏娟 V)
简介:小学数学核心素养研究述评以小学数学为聚焦点、以教研目标为导向,搜索整合了相关教育者和研究者的文章及文献。本文集共分为六章,汇编了小学数学核心素养的内涵与价值、要素与建构、培养策略、实践探索、教学探究、改革研究等内容,是教师教学工作的必备参谋... 查看更多>>
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小学数学课程综合探究——让综合探究成为教学进步的阶梯 (主编:穆敏娟 V)
简介:小学数学课程综合探究以小学数学为研究焦点,梳理整合了相关教师、专家、学者的文章、文献及资料。本文集共分为五章,依次汇编了小学数学课程的内容探究与思考、资源开发与利用、整合与信息技术、目标与实践研析、教学研究与探索、改革发展与借鉴等内容,是一... 查看更多>>
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打开小学英语语篇教学的新天地 (主编:潘馨茹 V)
简介:语篇教学是小学高年级英语教学的重要板块,《义务教育英语课程标准(2011年版)》以学生“能用英语做事情”的描述方式设定各级目标要求,对小学英语语篇教学也提出了更高的要求。本文集从小学英语语篇教学的意义,教学中存在的问题,教学的有效性,教学的策略... 查看更多>>
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好习惯,终身益——小学低年级学生行为习惯培养 (主编:李玉娟 V)
简介:“习惯是一种稳定的自动化行为方式”。孩子如果从小养成好的学习习惯将会终身受益。《国务院关于基础教育改革发展决定》中指出:“小学教育,要从行为习惯入手。”我国古代伟大的教育家孔子说过,“少成若天性,习惯如自然。”现代作家冯唐曾说:“成功没有捷... 查看更多>>
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从“无话可说”到“能说会道”——小学语文口语交际教学摭拾 (主编:杨火珠 V)
简介:《语文课程标准》明确将口语交际与识字写字、阅读、写作并列成为语文四大教学内容之一。本文集通过课程目标的定位、教学策略及执行、教学实战指导三方面讲解小学语文口语交际教学。希望能为提高学生的口语交际能力提供一定的参考。
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点亮学生的阅读之路——小学语文群文阅读教学初探 (主编:邹业芸 V)
简介:群文阅读,是在一定时间空间内,探索性地阅读一组相关联的文章的阅读方式。其阅读的资源更加丰富并具有内在联系,阅读的环境更趋于生活化,富有真实性,阅读的机会有更多的选择性,阅读的方式更符合学生个体实际,阅读的理解有更广阔的表达空间。本文集通过教... 查看更多>>
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“学为中心”——数学教学的“推动器” (主编:罗桂銮 V)
简介:构建以学生为中心理念的教学模式就是强调学生的主体地位,重视学生的自身价值和权利,以学生自身提高为目的,在教学中充分体现对学生的尊重、支持、关照和引导。本文集围绕小学数学教学要“以学生为中心”的教育理念,分别从理论意义、以人为本的数学教学、数... 查看更多>>
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综合性学习让语文教学更精彩——小学语文综合性学习教学研究 (主编:郑华凤 V)
简介:在新一轮基础教育语文课程改革实验中,综合性学习不仅是语文教学改革的热点,更是语文教学改革的难点。生活处处是语文,在当前“大语文”观下,如何实施综合性学习呢?本文集从综合性学习的意义,主题的确立,指导策略,案例分析这四个方面展开汇编,望能为广... 查看更多>>
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论孔子教育思想对现代老师的启示 (主编:江嗣梅 V)
简介:孔子为伟大的教育家,其教学方法和教学艺术之高超至今难以有人能望其项背。本文集通过启发式教学,因材施教,教学相长三方面讲解孔子教育思想对现代老师的启示。
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