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小学教研—知网书(110)
小学数学课程十大核心词解读(十)——“创新意识”的解读与教学 (主编:李金才 V)
简介:《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出“在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。”十个核心词。创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。... 查看更多>>
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小学数学课程十大核心词解读(九)——“应用意识”的解读与教学 (主编:李金才 V)
简介:《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出“在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。”十个核心词。应用意识有两个方面的含义:一方面,有意识利用数学的概念、原理和方法解释... 查看更多>>
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小学数学课程十大核心词解读(八)——“模型思想”的解读与教学 (主编:李金才 V)
简介:《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出“在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。”十个核心词。模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径,有助于学生... 查看更多>>
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小学数学课程十大核心词解读(七)——“推理能力”的解读与教学 (主编:李金才 V)
简介:《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出“在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。”十个核心词。推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式,推理... 查看更多>>
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小学语文教学参考——部编版 六年级(上册) 第七单元 (主编:李金才 V)
简介:本书根据部编版《语文六年级(上册)》教材的编写顺序整理汇编而成,精选出相关文献对每篇课文从教材解读、教学建议、重难点突破、课案评析等方面提供教学参考。为六年级教师备课提供了丰富、详实的参考资料。第七单元的语文要素是“借助语言文字展开想象,体... 查看更多>>
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小学语文教学参考——部编版 六年级(上册) 第八单元 (主编:李金才 V)
简介:本书根据部编版《语文六年级(上册)》教材的编写顺序整理汇编而成,精选出相关文献对每篇课文从教材解读、教学建议、重难点突破、课案评析等方面提供教学参考。为六年级教师备课提供了丰富、详实的参考资料。第八单元的语文要素是“借助相关资料,理解课文主... 查看更多>>
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小学数学课程十大核心词解读(六)——“运算能力”的解读与教学 (主编:李金才 V)
简介:《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出“在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。”十个核心词。运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力... 查看更多>>
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小学语文教学参考——部编版 六年级(上册) 第六单元 (主编:李金才 V)
简介:本书根据部编版《语文六年级(上册)》教材的编写顺序整理汇编而成,精选出相关文献对每篇课文从教材解读、教学建议、重难点突破、课案评析等方面提供教学参考。为六年级教师备课提供了丰富、详实的参考资料。第六单元的语文要素是“抓住关键句,把握文章的主... 查看更多>>
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小学数学课程十大核心词解读(五)——“数据分析观念”的解读与教学 (主编:李金才 V)
简介:《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出“在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。”十个核心词。数据分析观念包括:了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据... 查看更多>>
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小学语文教学参考——部编版 六年级(上册) 第五单元 (主编:李金才 V)
简介:本书根据部编版《语文六年级(上册)》教材的编写顺序整理汇编而成,精选出相关文献对每篇课文从教材解读、教学建议、重难点突破、课案评析等方面提供教学参考。为六年级教师备课提供了丰富、详实的参考资料。第五单元是习作单元,语文要素是“体会文章是怎样... 查看更多>>
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