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小学教研—知网书(104)
《论语》释义·论述(上) (主编:村民 V)
简介:《论语》由若干篇章集合而成,由孔子弟子及再传弟子编纂而成,南宋时,朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。《论语》前后十篇在文体和称谓上存在差异,前十篇记孔子答定公、哀公之问,皆变文称“孔子对曰”,以表示尊君。答大夫之问则称“子曰... 查看更多>>
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解构微课 (主编:蔡彩玉 V)
简介:微课是现代教育技术运用于课堂教学的手段,更是教育理念更新,教学方式创新的载体,对于中小学课堂教学突出学生学习主体性具有重要的意义。本作品通过微课的解构,微课的设计和开发,微课的实践及应用反思等内容,为读者呈现微课应用于中小学课堂实践的风貌。
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听评课是一门艺术——在听评课中反思,在反思中成长 (主编:刘淑香 V)
简介:开展听评课活动是教师职业教育和发展中不可或缺的一环,也是教学信息交流、互相学习、改进和提高教学技能的有效途径之一,是促进教学质量提高的有效措施之一,是进行教学研究的科学方法之一。听评课是一门艺术,那么如何提高听评课的质量呢?本文集主要从“听... 查看更多>>
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儿童观与教育教学 (主编:林秋停 V)
简介:本书介绍了中国从古到今几个重要时期对儿童观的认识,较为完整地向读者展现了中国儿童观的发展轨迹。并例举了鲁迅、陶行知等教育名家的儿童观,以此窥探儿童观对中国教育的启示和作用。最后选编了基于儿童视角下的语文、数学等不同学科的教学案例,为身处教育... 查看更多>>
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和孩子一起面对幼小衔接——做好幼小衔接家长指导手册 (主编:陈玉凤 V)
简介:幼小衔接工作是低年级老师、幼儿园大班老师以及家长们都应该重视的。许多即将升入小学一年级的学生家长在孩子即将进入小学时就开始着急,忙着给孩子补习,或者不知道该怎么做才能让孩子赢在起跑线上。本文集旨在为广大教师和家长解惑,帮助他们一起做好孩子的... 查看更多>>
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多元导入,让学生快乐学习数学——小学数学课堂导入研究 (主编:林小青 V)
简介:小学数学导入式教学强调了以学生为主体的教学方法,教师经过对教学方式的探索,提高教学内容的趣味性,使学生喜欢学习,主动学习,积极配合老师的教学。本文集提供了导入式教学的方法策略,并对其有效性进行研究,列举了若干案例以供参考,希望对小学数学教师... 查看更多>>
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巧妙导入新课,调动学习激情——小学数学新课导入研究 (主编:陈连玉 V)
简介:古希腊哲学家柏拉图说过:“良好的开端等于成功的一半。”著名特级教师于漪也说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”这些都要求我们重视新课导入,这也是我们提高教育教学效益的重要途径。《巧妙导... 查看更多>>
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小学数学“综合与实践”教学研究 (主编:林占盛 V)
简介:“综合与实践”是《义务教育数学课程标准(2011年版)》的一个特色,安排这一内容的意图在于培养学生运用所学知识与方法解决实际问题的意识,引导学生在综合实践活动中积累相应的活动经验,以此提高学生解决问题的能力。文集《小学数学“综合与实践”主题活动... 查看更多>>
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小学数学课堂组织教学研究 (主编:童海斌 V)
简介:在小学课堂教学中,摆在教师们面前的一个难题,就是小学生的注意力难以长时间的集中,特别是低年级的学生,由于年龄特点原因,课堂行为更是难以把控。低年级的孩子,好动、好奇、好说,在学习过程中缺乏自我控制,学习大多以无意注意和形象思维为主,他们注意... 查看更多>>
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小学生创新能力培养的探索与尝试 (主编:陈伟光 V)
简介:创新能力是学生素质中的重要组成部分。创新能力的培养宜早不宜迟,如何提高小学生的创新能力是教育者需要思考和实践的课题。本文集结合小学生实际情况,对如何培养小学生的创新能力提出一些探索与实践,以期引发对学生创新能力培养的重视。
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