陋室不陋 意味幽深——析《陋室铭》的修辞手法

• 《陋室铭》教学设计
• 【教学目标】1.通过反复诵读,了解铭文押韵、对仗的特点。2.通过填入句读,梳理文意。3.揣摩"何陋之有"一句的标点意蕴,感悟作者的思想情怀。【教学重点】反复吟咏,体悟作者高...[详细]
• 《中学语文教学》2021年06期

• 《陋室铭》岂止是“铭”
• 文体教学是语文教学绕不开的话题,不同文体应有不同的教学方法,但不等于说,一篇课文一定要根据该篇的文体来教。《中学语文教学参考(中旬)》2020年第4期刊出花玉娟老师《就该...[详细]
• 《中学语文教学参考》2020年35期

• 由《陋室铭》作者之争,看文...
• 笔者在备课过程中发现《陋室铭》的作者是有争议的。一说《陋室铭》作者为唐朝崔沔。自南宋起,民间普遍说是刘禹锡所作。很多资料也绘声绘色地讲述了刘禹锡因政改失败,被贬官...[详细]
• 《中学语文教学参考》2021年05期

• 以《陋室铭》为例谈初中语文...
• 在初中语文教材之中,《陋室铭》是非常重要的一篇文章。如何展开教学活动,以此完成高效课堂的打造,一直都是教师需要深入思考的问题。教师理应对教学方法展开全面优化,结合学...[详细]
• 《文理导航(上旬)》2020年09期

• 岂一句“独善其身”了得？—...
• 对于《陋室铭》,我的教学目标一向不过是:让孩子们感受到刘禹锡的"穷则独善其身",敬其不慕名利、安贫乐道、精神高洁。但是这一次,孩子们在质疑阶段竟一口气提出了一系列关于...[详细]
• 《万象》2019年29期

• 《陋室铭》教学设计
• 本文主要针对《陃室铭》一文进行教学设计,通过微课讲解视频,感受文章的韵律美和画面美,领悟作者高尚的志向和情操。[详细]
• 《读写算》2019年07期

• 《陋室铭》的内涵在于“德”
• 《陋室铭》的作者主要在宣扬一个"德"字。"德馨"即可流传广远的美德。它强调人内在的修为。山不在于外形上的高低,有仙人居住就闻名了。"仙"就是山的内在。水不在于表面上的...[详细]
• 《语文月刊》2019年11期

• 《陋室铭》应学到哪里为止
• 《陋室铭》是苏教版八年级下册第二单元的一篇课文,全文共81个字,内容不难理解,主旨不难把握,教学一课时足矣。大多数课堂都是在理解了字词句、疏通品赏了课文、揭示了文章主...[详细]
• 《语文教学通讯》2007年05期

• 五说《陋室铭》
• 一说《陋室铭》——此陋室非彼陋室听了一位教师的示范课《陋室铭》,疑惑颇多。刘禹锡的名作《陋室铭》,语言、意境兼美,自不必说。读过课文之后,这位教师设置的第一个问题[详细]
• 《语文教学通讯》2007年08期

• “斯是陋室,惟吾德馨”解读...
• 在苏教版八下教科书和配套教参中,关于《陋室铭》一文中"斯是陋室,惟吾德馨"这句话的解释和翻译是值得商榷的。[详细]
• 《文教资料》2017年16期

• 以《陋室铭》为例谈初中语文...
• 如何对本文进行教学,以显现出初中语文课堂的高效性,是一个值得探讨的问题。文章以《陋室铭》为例,从以诵读巩固基础、以提问促进学习、以假想带动思考、以激趣生发联想等方...[详细]
• 《基础教育研究》2017年12期