“三全”理念下的幼小衔接教育实践探索

• “看见儿童”的幼小科学衔接
• 幼小衔接可以看作是儿童在复杂的生态系统中面临由幼儿园到小学的过渡任务,是主体的适应性问题,受微观、中观和宏观系统等不同的领域与层面的影响。幼小衔接同时也是一个动态...[详细]
• 《中国教育学刊》2022年05期

• 幼小科学衔接工作的实践探索
• 幼儿园和小学分属不同学段，在课程内容、教学方式上存在较大差异，由于两个学段衔接不够紧密，很多幼儿进入小学后会出现注意力不集中、厌学等问题。通过分析总结，笔者发现...[详细]
• 《教师教育论坛》2022年06期

• 幼小衔接:从课程与教学入手
• 幼儿园与小学衔接一直是社会殷切关心的教育话题，相关衔接实践也从未停歇。然而，现有衔接工作存在三重误区：过于侧重幼儿园对小学的单向衔接而忽视双向衔接；过于侧重行为...[详细]
• 《全球教育展望》2022年07期

• “幼小衔接”教育存在的问题...
• 小学与幼儿园分属两个完全不同的学习阶段，这种差异不仅体现在学习环境、学习内容中，更体现在社会交往、学习习惯、课堂规范等多个方面。因此，在幼儿园大班教学中往往会根...[详细]
• 《华夏教师》2022年12期

• 幼小衔接之幼儿园音乐教学研...
• 幼儿园阶段是启蒙教育的关键时期，近年来社会各界对幼儿园教育管理质量越发关注和重视，对幼儿园教学管理提出了更高的要求。从幼儿园结束进入小学的过程被称为幼小衔接，近...[详细]
• 《亚太教育》2022年15期

• 浅谈数学教育中幼小衔接的重...
• 幼小衔接过程是帮助幼儿园学生过渡、适应小学生活的重要转折阶段,它能够让幼儿提前感受小学教育的方式和课堂常规知识,提升幼儿对小学的适应度。基于此,为了幼儿能够顺利实...[详细]
• 《新课程》2021年52期

• 从儿童视角出发，搭建幼小衔...
• 幼小衔接是孩子教育道路上第一个重要转折点,也是其整个教育阶段中第一个重要的衔接环节,幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡,对人一生的成长有着重要的影响。目前盛行...[详细]
• 《课堂内外(高中版)》2021年43期

• 关于做好幼小衔接工作的几点...
• 幼儿园与小学是处于完全不同阶段的教育,既相互联系,又差异较大。而做好幼小衔接工作,则是要在差异之中寻求联系,以培养幼儿良好学习习惯以及基础能力作为侧重点,帮助幼儿更...[详细]
• 《新课程》2021年52期

• 浅谈家园携手幼小衔接教育的...
• 一个孩子的身份由幼儿园小朋友蜕变为一名小学生,是人的一生中迈出的关键一步。升入小学以后,他们的学习和生活将会发生很大的变化,面临很多的新问题。那么,怎样才能让儿童轻...[详细]
• 《智力》2021年31期

• 利用信息技术开展大班幼小衔...
• 《幼儿园工作规程》明确指出:"幼儿园和小学应当密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接。"幼儿园应开展各种形式的幼小衔接活动,帮助幼儿做好上小学前的准备,养成良...[详细]
• 《幸福家庭》2021年17期

• 分层多维策略助力幼小衔接
• 每年开学初,总能在小学门口看到一些哭闹的孩子,或由于孩子不肯上学而情绪爆发的家长,这些都是因为幼小衔接不到位导致的。如今国家大力倡导零起点入学,知识零起点更需要做好...[详细]
• 《教育家》2022年03期