教学设计之“鼓乐铿锵”

• 核桃、大米、水、盐和碗
• 一个山谷里的小徒弟非常勤奋,不是化缘就是洗碗,总是从早到晚忙个不停。他感觉越来越累,可却始终没什么成就感。他满腹疑问去向老禅师求解。老禅师让他把平常用的碗拿过来,又...[详细]
• 《初中生必读》2022年Z1期

• 核桃
• 他离开已经五年了。家里人总念着他,大大小小的家宴总给他留着位置,给他摆上爱吃的饺子,满上过年才舍得开的好酒。像是他还在,只是一时出去买菜了似的,一会儿就提着大大小小...[详细]
• 《中学生阅读(高中版)(上半月)》2021年...

• 第62届IMO试题解答
• 1·设整数抒彡1〇〇·伊凡先把/1，打+1，…，(不一定为正)构成，且A,B2，…，为4的子集.假设对于任意的A:=1,2,…，中2n的每个数写在不同的卡片上，再将这n+1所有元素之和为...[详细]
• 《中等数学》2021年09期

• 核桃
• 我的老家在辽北山区的一个小村里。村里有个庙沟,那里山高、沟深、林密,小时候我一个人都不敢去那儿。老家有句谚语"七月的核桃,八月的梨。"说的是农历七月,立秋以后,是核桃...[详细]
• 《新教育》2021年27期

• 核桃树下
• 月考成绩下来了,不是很理想。我有些郁闷,像往常一样来到院子里的核桃树下,往事历历在目……"妈妈,快来看,这里有好多虫子!"我呆呆地站在台阶上,凝望着院子里满地的"虫子"。...[详细]
• 《作文》2019年35期

• 核桃有多少
• 有一堆核桃,如果5个5个地数,则剩下4个;如果4个4个地数,则剩下3个;如果3个3个地数,则剩下2个;如果2个2个地数,则剩下1个。那么,这堆核桃至少有多少个呢?[详细]
• 《中学时代》2020年06期

• 请想一想核桃
• 请想一想核桃。如果将核桃和我们这个星球上生长的一些漂亮且令人兴奋的东西相比较,它似乎不是一种了不起的产物。它普通,粗糙,没有特别的吸引力,当然也不具备可观的经济价值...[详细]
• 《课外阅读》2019年07期

• 请想一想核桃
• 请想一想核桃。如果将核桃和我们这个星球上生长的一些漂亮且令人兴奋的东西相比较,它似乎不是一种了不起的产物。它普通、粗糙,没有特别的吸引力,当然也不具备可观的经济价...[详细]
• 《中学政史地(初中适用)》2019年Z1期

• 那棵核桃树
• 母亲打来电话说,老家院子的核桃熟了,让我有时间回家帮忙打一下。我"嗯"了一声,答应得分明有些勉强。虽说我就在这个县城里工作,离老家也不过四十里路,可上有老下有小的日子...[详细]
• 《好家长》2018年Z2期

• 记忆中的核桃树
• 奶奶屋前种着一棵核桃树。那是我三岁时,隔壁的王大爷送了奶奶两个核桃,奶奶便将它种于屋前,从此细心浇水,给它施肥。等着来年春天,它生根发芽;等着后年春天,它茁壮成长;等着...[详细]
• 《中学生》2017年30期

• 家用夹核桃器的改进
• 核桃味美、营养价值高,广受人们的青睐,但由于外壳硬,食用困难,不借助工具很难去除。市场上出现的各种夹核桃工具都是手动操作,有以下缺陷:不方便老人、小孩和残疾人使用;夹...[详细]
• 《发明与创新(中学生)》2015年03期