相关文章推荐
- “宏观-微观-符号”三重表征...
- "宏观-微观-符号"三重表征是化学学科特征的思维方式,能增进学生对化学知识的理解,优化学生的化学知识结构。文章结合物理学科最简单的电路图,用"宏观-微观-符号"的思想探析...[详细]
- 《化学教与学》2017年03期
- 语文课堂激励的三重境界
- 如何通过激励将学生的语文学习成就感放大,形成积极动力定型呢?对策就是循序渐进地追求语文课堂激励的三重境界。第一重境界:今宵微雨洒枝头,荀令情多香暗浮这句诗词表现微雨...[详细]
- 《中学语文教学参考》2017年Z2期
- 班主任三重界
- 从一个涉世未深深爱教育的师范大学毕业生,再到年轻有为的活力班主任,成长为一个年富力强、经验丰富的智慧型班主任,其实也在经历三重境界的转化与蜕变。班主任第一重境界:看...[详细]
- 《课程教育研究》2017年16期
- 实践“三重对话” 追求理想...
- 朱永新教授认为,理想课堂的最高境界是"能够形成知识、生活与师生生命的深刻共鸣"。那么如何才能达到这种理想的课堂境界?叶澜教授指出,关键是要在课堂上开展三重对话,即人与...[详细]
- 《初中生世界》2017年04期
- 转化后进生教师须有三重品格
- 要做好后进生转化工作,做教育的人,尤其是班主任,至少要具备三重品格:一份担当,一份睿智,一份修为。一、要用爱心抚慰他们的心灵在班级现实里,后进生受同学白眼、受老师批评...[详细]
- 《成才》2017年02期
- 品读生日之三重境界
- 王国维认为做学问有三重境界。我觉得,对生日的品读也有三重境界。小时候的自己,总对生日有莫名其妙的期待。多么想收到满满的礼物,然后一份一份地拆开,漂亮的洋娃娃、飘逸的...[详细]
- 《中学生阅读(高中版)》2009年11期
- 基于三重表征视角的化学新教...
- 三重表征是指由宏观—微观—符号三种水平上对化学知识进行表征,三重表征包含外部三重表征和内部三重表征,插图是外部三重表征的主要呈现形式,对于插图的分析比较,有助于更加...[详细]
- 《内蒙古教育》2020年20期
- 人物品读三重境界:晓性格、...
- 人物品读的三重境界是:知晓其性格,知道其成因,借鉴其得失。无论是自主阅读,还是课堂教学,都应该力争达到这三重境界。[详细]
- 《中学语文教学参考》2019年36期
- 走进教学的三重境界
- “水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”艺术的实践告诉我们，矛盾冲突是艺术的魅力所在。教学作为一门艺术，也需要教师善于发现、挖掘、挑起矛盾，并以此布...[详细]
- 《语文建设》2002年11期
- 培养学生学习的三重境界
- "好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生‘学’。"我认为教师在教学中需要培养学生学习的三重境界。一、培养兴趣,使之"想学"兴趣是人的认识需要在力求认识世界的情绪体现...[详细]
- 《今日教育》2011年Z2期
- 研究性学习中教师的三重角色
- 研究性学习又称探究性学习，指的是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过主动的探索发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，从而增进思考力和...[详细]
- 《安徽教育》2003年06期
