《范进中举》教学实录

• 谈《范进中举》中的“现世宝...
• “现世宝”似乎是胡屠户责骂范进的专用名词，但从文中人物的言行举止看，不少人也都是“现世宝”。这就揭露了封建科举制度对人们毒害和浸染的普遍性，既符合当时实情又在情...[详细]
• 《中学语文教学》2022年05期

• 悲喜交加的“范进中举”
• 配角视角下的范进中举范进无疑是这个故事的主角，被胡屠户、众乡邻、张乡绅、报录人等一众配角众星捧月般地围在中心。配角们对范进中举这一事件的反应不尽相同，他们的言行...[详细]
• 《七彩语文》2022年06期

• 立足审美，读好小说——以《...
• 部编版初中语文课本中，小说占据大量的篇幅。这些小说为了反映生活现状、表达丰富的思想，以现实生活为基础铺设环境、展开故事情节，故事中有个性鲜明的人物形象和激烈的矛...[详细]
• 《语文天地》2022年06期

• 疏漏与发掘：《范进中举》文...
• 《范进中举》一文节选自清代小说家吴敬梓的力著《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才·胡屠户行凶闹捷报》,这篇文章历来被各个版本的语文教材选编使用,关于此文的研究至今...[详细]
• 《语文教学与研究》2020年23期

• 疏漏与发掘:《范进中举》文...
• 《范进中举》一文节选自清代小说家吴敬梓的力著《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才·胡屠户行凶闹捷报》,这篇文章历来被各个版本的语文教材选编使用,关于此文的研究至今...[详细]
• 《中学语文》2020年34期

• 站位高的课是用课文训练学生...
• 李华平教授《范进中举》的教学示范课高屋建瓴,抓住课文中的有效资源,组织学生围绕核心能力的培养,展开了"复述故事""概括情节""分析形象""探究选材"等一系列训练活动,有效实...[详细]
• 《中学语文》2021年10期

• 从《范进中举》到《儒林外史...
• 教师在教学过程中要善于借助微课,以教材的节选课文为基础,引导学生进行古典小说的整本书拓展阅读,让学生更好地感受到古典小说的艺术魅力,学习到中华民族传统文化的精髓,培...[详细]
• 《教育界》2021年29期

• 范进中举后，到底当了多大的...
• 《范进中举》是部编版九年级语文教材里的一篇课文,作者吴敬梓。文中范进中举后发疯的片段,几百年来不知多少读者为之"笑喷"。但范进为何会当场欢喜疯了,甚至到"两手黄泥,淋...[详细]
• 《初中生》2021年Z4期

• 利用导学案落实语文核心素养...
• 利用导学案,在课前自主预习、课中探究学习、课后拓展检测等合作活动中,让师生都能找到自己适合的位置,从而更好服务于学生的学习和语文核心素养的提升。[详细]
• 《大连教育学院学报》2020年01期

• 古篇《范进中举》中的教育哲...
• 古篇《范进中举》一文讲述了范进在快花甲之年中了秀才的故事。文章折射出的教育哲理对于当今教育的启示在于:对孩童不能有过高的要求,要量力而行;学生要有多种选择的准备,并...[详细]
• 《教育理论与实践》2020年26期

• “点”亮你的世界——以《范...
• 语文教师在教学中总有一个困惑:就是教学手段的运用总是脱不了作品体裁本身的限制,如小说就是分析人物、环境、情节;议论文就分析论点、论证、论据;散文就是赏析语言、手法、...[详细]
• 《考试周刊》2019年A5期