《张衡传》复习课教学设计

• 《张衡传》注释补遗三则
• 人教版语文教材中的《张衡传》一文中,有三处疑难的句子与词语,但教材却没有给出译注,笔者对其进行了补充译注。"常从容淡静,不好交接俗人"一句,可以译注为"张衡言谈举止,总...[详细]
• 《中学语文》2021年36期

• 由《张衡传》研讨课引发的教...
• 语文教学设计与课堂的开展都应该坚持加强语文课程内容与学生成长的联系,引导学生认识自我,规划人生,促进学生的全面发展。基于这种理念,我以提升学生核心素养为本,按照我校...[详细]
• 《中学语文》2018年36期

• 用导读法讲授《张衡传》
• 导读法是钱梦龙教师根据新课标要求,结合自己多年的教学实践和多次的教学反思总结出来的新型教学模式。用导读法讲授《张衡传》,整个教学过程中突出的是教师的"导"和学生的"...[详细]
• 《现代语文(教学研究版)》2017年02期

• 从张衡的“不”说起——解读...
• 高中语文人教版必修四第四单元的《张衡传》是选自《后汉书》的经典篇目。作者范晔按照时间顺序,以张衡"善属文""善机巧""善理政"为纲组织全文,显示了张衡作为文学家、科学家...[详细]
• 《中学语文》2018年18期

• 传记信息筛选错误举例
• 高中语文必修4收录了3篇古代人物传记:《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》。这些传记中的主人公,或以政绩,或以品德,或以才干名垂青史。必修课文并没有选录现代传记类文...[详细]
• 《高中生学习(试题研究)》2017年06期

• 传记信息筛选例析
• 高中语文必修4收录了3篇古代人物传记:《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》。这些传记中的主人公,或以政绩,或以品德,或以才干名垂青史。必修课文并没有选录现代传记类文...[详细]
• 《高中生学习(高考冲刺)》2017年06期

• 与教育科考相关的古代文化常...
• 一、教育1.学校古称庠、序、泮宫、辟雍、学宫、学官、槐市、儒肆等,如"谨庠序之教"(《孟子·梁惠王上》)。2.国子监又称太学、国子学,是中国古代教育体系中的最高学府,也是...[详细]
• 《读写月报》2017年Z3期

• 关于文言文《张衡传》《促织...
• 在毕业实践中,我们为高二讲授《张衡传》《促织》两篇文言课文,现就文言文教学谈几点体会。教材处理 《张衡传》和《促织》,虽然同是文言文,但两篇的体裁不同,《张衡传》是传...[详细]
• 《下关师专学报(社会科学版)》1982年0...

• 《张衡传“饰以篆文”补释
• 《张衡传》“饰以篆文”句中的“篆文”,许多教参均释为“篆体文字”,《北京师范大学学报》1983年2期刊登钱文辉同志的文章,说“篆文”即“彖文”,指《周易》中的八卦辞,分别...[详细]
• 《中学语文》1984年12期

• 论张衡的人生价值与《张衡传...
• 《张衡传》作为古代经典,一直入选高中语文教材,那么,经典永流传的理由何在呢?文中的传主张衡的价值又是什么呢?一言以蔽之,"人为为人"。"人为为人",是复旦大学教授苏东水对...[详细]
• 《中学语文》2019年09期

• 《张衡传》示范课访谈实录
• ︽张衡传︾示范课访谈实录执教＼余中云采访＼陈酾其陈酾其（以下简称陈）：余老师，你好！听了你讲的《张衡传》一课，大家反映很好。一致认为这节课重点突出，引导得法，一...[详细]
• 《语文教学通讯》1998年02期