突破局限 经历定义化——“圆的认识”一课的教学思考与实践

• “功能”思想在小学生应用数...
• 国家建设与社会发展对于创新人才有迫切的需求,探索小学阶段创新能力培养方法有重要意义。数学是小学生的重要主课之一,应用数学能力是基于所学的数学知识解决客观问题的能力...[详细]
• 《科技资讯》2020年29期

• 新课标下提升数学能力
• 在课程改革进入深入区时,数学能力素养的提升无论是对学生还教师都是至关重要的。但长期以来,学生与教师能力素养提升没有同步进行,两条线似乎并没有过多相交,这对于教学来说...[详细]
• 《教育》2019年52期

• 培养数学能力的体验教学策略...
• 在我国基础教育中开展数学教学的最终目的,就是帮助学生掌握充足的数学知识,能够领会运用到生活中去,解决生活中的数学问题。进入新的历史时期,随着我国新课程改革的不断深入...[详细]
• 《科幻画报》2019年11期

• 儿童早期数学能力发展的源泉
• 儿童早期的数学能力是学龄时期正式数学知识的基础。如果学前儿童没有发展出良好的数学技能,这种学习困难可能会持续整个学龄期。所以,理清支撑儿童早期数学能力发展的因素对...[详细]
• 《大众心理学》2020年02期

• 这是一本配备家长交流群的数...
• 建议配合二维码一起使用本刊使用说明本刊配有家长交流群,群内提供读书活动和资源服务,帮助家长更好地指导孩子,提高孩子数学学习各方面的素质和能力。家长可根据阅读活动加...[详细]
• 《数学小灵通(1-2年级版)》2020年06期

• 积极参与 提升数学能力
• 培养学生积极参与、主动学习的意识是课改的基本理念之一,是学好数学的前提。数学课堂教学应充分彰显学生主体地位,充分调动学生的积极性和主动性,让他们的知识与能力在积极...[详细]
• 《新课程导学》2020年18期

• 一年级的学生应该培养哪些数...
• 一年级的学生还带有幼儿的稚嫩、天真和烂漫,一切班级纪律和习惯养成都要逐步培养和建立,一切知识的学习才刚刚开始。对于数学初学者来讲,数学能力的培养也应该纳入正常的数...[详细]
• 《课程教育研究》2020年41期

• 培养数学方法，形成数学能力
• 训练是一个手段的应用和能力形成的过程,同时也是认知逐渐深刻的过程。教师要坚持不懈,渗透各种训练于每一节课的教学之中,只有这样才能使训练有成效,才能让学生在训练中提高...[详细]
• 《读写算》2020年28期

• 儿童数学焦虑及数学态度与数...
• 在儿童数学发展的研究领域,关于性别差异及其机制的问题一直存在争议。有研究指出,一些非认知因素如数学焦虑和数学态度等会对儿童的数学学习产生影响,并可能进一步导致数学...[详细]
• 《基础教育参考》2020年11期

• 如何调动学生思维 提高数学...
• 如何调动学生的积极思维,提高学生的数学能力,是我们每个数学教师所要研究的课题。针对这一问题,我在教学实践中,采用了让学生自己寻找解题思路、教师分析解题思路、学生叙述...[详细]
• 《读写算》2018年05期

• 贴近生活、培养数学能力
• 数学教学的成功与否在很大程度上表现在是否培养了学生的数学能力,而数学能力的强弱在很大程度上又表现在学生能否运用所学知识去解决实际问题。因此,在数学教学中,如何使学...[详细]
• 《读写算》2018年05期