研究学科核心素养内涵特性应有的三种基本视角——兼谈对高中化学学科核心素养的认识

• 基于多维度落实化学学科核心...
• 在课堂教学中培养学生的化学学科核心素养,有利于落实立德树人的根本任务。基于目前化学教学设计中化学学科核心素养落实难的现状,针对如何能将发展学生化学学科核心素养落到...[详细]
• 《教育观察》2021年47期

• 基于学科核心素养的教学目标...
• 学科核心素养是对三维目标的聚焦强化和升级转型。基于学科核心素养的教学目标以课程育人为导向、以课堂教学为主线、以教学评价为依据。确定教学目标是设计课堂教学方案的第...[详细]
• 《甘肃教育研究》2021年08期

• 生物学与化学跨学科核心素养...
• 跨学科概念能够打破学科界限,提供高阶思维工具,利于培养全面发展的人。本文分析了生物学与化学学科核心素养的贯通之处,总结出"结构与性质相适应、性质与功能相适应"这一生...[详细]
• 《生物学教学》2022年01期

• 道德与法治学科核心素养评价...
• 新一轮课程改革对学生能力提出了新的要求,培养学生学科核心素养成为各学科教学的主要目标。构建道德与法治学科核心素养评价模型,并在此基础上提出相应实施策略,可以在命题...[详细]
• 《中学政治教学参考》2022年02期

• 基于化学学科核心素养下“氯...
• 为提高课堂教学效果，培养学生的化学学科核心素养，教师应有效进行教学设计，以氯及其化合物为例，探析在实际教学中落实化学学科核心素养。教学设计围绕知识线、问题线、情...[详细]
• 《广州化工》2022年04期

• 基础教育阶段教师学科核心素...
• 教师学科核心素养的提升是基础教育改革研究及基础教育新课改实施的内在驱动力，也是落实教育部相关规定、实施素质教育以及完善课程标准的核心问题和切入点。加强基础教育阶...[详细]
• 《河北北方学院学报(社会科学版)》202...

• 落实学科核心素养：单元学历...
• 随着普通高中新课标、新教材的实施推进，如何让学科核心素养落地成为普通高中面临的最大挑战。本成果依据新课程理念，从教学方案变革入手，在“课时学历案”的基础上开发“...[详细]
• 《全球教育展望》2022年04期

• 重构课程内容：培育学科核心...
• 新世纪以来的课程改革开启不久，曾有“重构教材内容：新课程教学设计的起点”的言论。在课程改革进入以核心素养为导向的新阶段，基于培育学科核心素养离不开知识的载体作用...[详细]
• 《化学教学》2022年07期

• 基于学科核心概念的物理项目...
• 基于学科核心概念的项目式学习是提升科学核心素养的有效路径之一.本文以“物态变化”学习内容为例，设计项目主题，让学生通过拆解项目任务并转化为科学问题进行探究，以解...[详细]
• 《物理教师》2022年08期

• 大概念视域下学生历史学科核...
• 为了培养学生的学科核心素养，文章首先阐述了大概念内涵，然后说明了大概念提取的来源，最后以“晚清时期的内忧外患与救亡图存”为例，论述了大概念视域下学生历史学科核心...[详细]
• 《西部素质教育》2022年15期

• 化学学科核心素养在项目式教...
• 化学学科核心素养的教育理念主要指学生在化学学科学习过程中应具备的、能够适应终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。项目式教学模式是一种以学生为中心的教学方法...[详细]
• 《云南化工》2022年08期