用集合的观点解释直线与圆的位置关系

• 新苏教版高中化学实验的特点...
• 本文从新苏教版高中化学实验的特点入手,并重点分析了高中化学实验教学的有效教学方法,旨在优化实验教学方法,提升高中生的化学实验能力,推进高中生化学综合学习水平的提升.[详细]
• 《数理化解题研究》2019年30期

• 苏教版初中数学的“教”与“...
• 现代教育教学是不断进步和发展的,更多的是强调素质教育,注重对学生综合能力的培养和提高.重视对核心素养能力的培养并且结合初中数学的教学,将有助于提高课堂教学效率和教学...[详细]
• 《数学学习与研究》2020年07期

• 苏教版必修1课本一道题的思...
• (江苏省淮北中学，223900)通高中课程标准实验教科书(苏教版)必修1第63页第6题很多孩子理解起来很有点困难，笔者对此题深入思考，获得一点小心得，在此分享供大家共同探讨．...[详细]
• 《数学之友》2020年02期

• 工具性与人文性,双剑如何合...
• 以人文话题统领专题、重构教材,无疑是苏教版语文教材(以下简称苏教版)的最大特点,它彻底改变了过去以文体特征为知识支撑点的结构体例。从宏观上看,它的课程设置思想为强化...[详细]
• 《现代语文(教学研究版)》2007年05期

• 生态语文课堂的情态:快乐·...
• 一、缘起有一次外出听课,我信手抓起学生的语文书翻看。那时,刚教完小说《三颗枸杞豆》(苏教版语文七年级下册),课堂上,这位教师对文本分析透彻,学生也算表现不错,回答问题比...[详细]
• 《中学语文教学参考》2016年35期

• 运用方程思想指导一次函数的...
• 一次函数是苏教版初二上册的内容.鉴于学生对函数概念的理解不够深刻,解题不够灵活,笔者教学中指导学生运用方程思想学习一次函数,行之有效.一、用方程思想求解一次函数解析...[详细]
• 《初中数学教与学》2016年24期

• 对教材“思考”的再思考
• 苏教版高中数学教材中安排了大量的思考,这些思考起什么作用、怎么用、用多少,还真值得思考.笔者翻阅了教材,发现引言中是这么一段话:"本书还设计了一些具有挑战性的内容,包...[详细]
• 《数学教学研究》2017年03期

• 回归教材本源 落实习题功能...
• 问题是数学的核心,问题的解决依赖于学生的思维,因此高三一轮复习教学要重点关注学生思维能力的培养.学生思维能力的提升是通过思维过程来实现的,而思维过程就是对问题提出、...[详细]
• 《中学数学》2017年13期

• 高中数学研究学习--苏教版高...
• 随着教学改革的推进,苏教版高中数学教材在教材编排方面进行了优化与改革,为了切实提高高中生的数学学习综合素质,苏教版高中数学教材提高了"研究性学习"的比重,锻炼高中生的...[详细]
• 《数学学习与研究》2017年16期

• 基于实验应用的化学知识体系...
• 以苏教版化学2"食品中的有机化合物"复习为例,以三个化学实验为载体,通过教师引导、学生自主内化的方式,对烃的常见含氧衍生物的性质及相互转化知识网格进行有效构建,并在教...[详细]
• 《中学化学教学参考》2017年13期

• 数学学习就是一场深度对话
• 人们通过对话实现信息的传递、思想的交流和情感的表达.就这个角度而言,我们可以认为数学学习就是老师与学生、学生与学生之间的深度对话.通过深度对话,可以让学生经历表达一...[详细]
• 《数学通报》2017年03期