公有主义还是共有主义?——论默顿规范的一个翻译问题

• 建构主义对创新思维的启迪
• 近年来,建构主义对教学理论与实践产生了越来越广泛而深刻的影响。建构主义强调个体对外部世界的理解以及创造力的发挥是依据自己已有的知识经验积极建构的结果。借鉴建构主...[详细]
• 《河北师范大学学报(教育科学版)》200...

• 论技治主义
• 技治主义的定义、历史、特征、存在理由。技治主义虽然胜于官僚政治,但是它也有诸多缺陷:缺乏管理现代社会的其他的必要知识和素质;作为手段而非目的的科学和技术对目标确定...[详细]
• 《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》2...

• 破除“四唯主义”刻不容缓
• 当今,在包括科学研究在内的学术界,"四唯主义"四处泛滥、恣意肆虐,严重制约学术进步,阻碍文化发展。所谓四唯主义,我指的是唯论文主义、唯刊物主义、唯数量主义、唯课题主义...[详细]
• 《自然辩证法通讯》2017年01期

• 必要的反思——论历境主义及...
• 历境主义是科技史研究领域中后起的一种研究模式,源自西方的科学知识社会学和历史社会学。由于西方的历境主义论域主要集中在19、20世纪的科技史,故而其既有的经验可能不完全...[详细]
• 《科学学研究》2005年06期

• 回溯解释问题:一个统一论的...
• 在证据主义的一般框架里,解释主义者引入最佳解释来说明证据与命题之间的契合关系。这种思路在表现出吸引力的同时,也引入一些与解释概念相关的问题,回溯解释问题就是其中一...[详细]
• 《自然辩证法研究》2020年09期

• 技术批评主义及其心理根源
• 从技术毁坏自然事物、降低人的地位、统治社会和技术扩张招致危险等方面概括了技术批评主义的基本观点 ;指出对现代技术的心理反应是技术批评主义产生的一个重要原因 ;并从社...[详细]
• 《东北大学学报(社会科学版)》2002年0...

• 论基于建构主义的探究性学习...
• 为完善并丰富知识创造过程理论,以建构主义的学习理论为基础,描述了知识创造的过程。知识创造来自于探究性学习活动,基于建构主义的知识同化与顺应的过程,是个人隐性知识的建...[详细]
• 《天津大学学报(社会科学版)》2008年0...

• 关联主义知识观要义阐释——...
• 关联主义(Connectivism)网络学习理论呈现的知识观充分体现了人们现时所处环境的时代性和社会性,能够促进传统知识观向现代知识观变革发展。文章以文献研究法为主,着重阐明了...[详细]
• 《电化教育研究》2014年02期

• 扫除学术界的权势主义
• 近几年来,媒体上爆出各种各样学术造假事件。之所以发生这类学术现象,除了当事人个人的主观原因外,其社会根源是基于当前学术管理体制弊端而形成的权力拜物教。学术界的"权势...[详细]
• 《决策与信息》2010年09期

• 新科技与消费主义
• "科技产品在炫耀新功能,也在炫耀现代性符号"AC 尼尔森的一项新的调查显示,最受中国人青睐的剩余资金花费项目为新科技产品。在近几年,新科技产品已成为城市的消费新宠。电脑...[详细]
• 《新世纪周刊》2007年04期

• 建构主义与科学社会史
• 科学知识可能有社会史吗?许多人认为没有。当某种陈述或信念被认为是科学知识时,人们通常是说该陈述或信念与事实或"事情的实际情况"(how thingsreally are)相"符合"(corres...[详细]
• 《南开大学法政学院学术论丛》2002年S...