高水平“双师型”教师专业发展标准的价值、内涵与特征

• “双师型”师资队伍建设创新...
• "双师型"教师是职业学校建设与发展的一个重要元素,许多职业学校都以"双师型"教师的达标比率作为考量学校综合能力的一项重要指标。然而长期以来,"双师型"教师队伍的建设存在...[详细]
• 《知音励志》2016年14期

• 职校的“双师型”教师队伍建...
• 现阶段,多数中职院校是将就业作为导向,其目的在培养创新型高素质人才。为了有效实现这一目标,将人才培养模式改革推进,就必须先培养出具有良好教学能力与师德修养的教师,也...[详细]
• 《现代职业教育》2017年06期

• 卓越人才培养计划背景下高职...
• 培养创新能力强,适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才是国家"卓越计划"的主要目的,也是当前高职教育内涵建设的关键,而高水平师资队伍是高职人才培养质量的保障。本文...[详细]
• 《当代旅游(高尔夫旅行)》2017年06期

• 国企高职院校“双师型”师资...
• 国企高职院校依托企业,服务于企业面向社会办学。以培养学生创新能力,以就业为导向的职业教育,学生创新实践能力的培养紧密关联于专业课教师的"双师型"素养。以本校数控技术...[详细]
• 《科学中国人》2017年11期

• 浅谈高职院校“双师型”教师...
• "双师型"教师队伍如何建设,一直以来各高职院校都高度重视,都在不断摸索创新,寻求有效的解决办法。基于此,以辽宁机电职业技术学院(以下简称我院)为例,围绕我院"双师型"教师...[详细]
• 《人才资源开发》2016年16期

• 论高职院校“双师型”教师的...
• 高职教育的目标是培养生产、管理、服务第一线的高级应用型人才,因而决定了高职院校的教师应具备"双师型"教师素质。高职院校要充分了解"双师型"教师应当具备的素质与能力,分...[详细]
• 《考试周刊》2011年06期

• 职业院校对“双师型”教师的...
• 职业院校"双师型"教师的要求,是教师既要具备理论教学的素质,也应具备实践教学的素质。在职业院校培养技能型人才为主的今天,必须要教师首先具备这样的素质,才能更好地适应教...[详细]
• 《科技信息》2012年31期

• 高职高专“双师型”教师队伍...
• 分析了高职高专“双师型”教师队伍建设的现状和难点 ,提出了加快“双师型”教师队伍建设的措施。[详细]
• 《高教论坛》2003年03期

• “双师型”教师的素质与培养
• 职业技术教育要培养高素质的实用型人才，必须建设一支高素质的“双师型”教师队伍。那么，什么是“双师型”教师呢 ?“双师型”教师应该既是讲师又是临床医师、工程师等，或...[详细]
• 《卫生职业教育》2001年08期

• 高职院校“双师型”教师队伍...
• 从规模、结构、素质和来源方面简要分析目前我国"双师型"教师队伍的现状,指出"双师型"教师队伍中存在的突出问题,如规模过小、结构不合理、素质偏低、来源单一等,并提出加强...[详细]
• 《河南科技学院学报》2010年02期

• 应用型高校“双师型”教师培...
• 高校"双师型"教师队伍的建设关系到应用型高校办学质量的提高,决定着应用型高校能否实现可持续发展。培养"双师型"教师,完善相关政策、制度是前提,增加投入是保障,建立和完善...[详细]
• 《河南科技学院学报》2011年04期