美国自闭症儿童融合教育研究综述及启示

• 自闭症儿童语言康复实验研究
• 为研究穴位按摩在自闭症儿童语言康复中的作用,采用了单因素实验设计,选取了贵州省某特殊学校学龄期自闭症儿童18名,随机分为实验组9名(男8名,女1名),对照组9名(男8名,女1名...[详细]
• 《安顺学院学报》2021年06期

• 自闭症儿童重复动作行为干预...
• 重复动作行为严重阻碍自闭症儿童获得生活技能和融入社会的进程。本研究采用单一被试研究设计,以功能性行为评估为依据,对自闭症儿童重复动作行为进行分析和干预。结果显示,...[详细]
• 《郑州师范教育》2021年06期

• 中国大陆自闭症干预方法研究...
• 应用行为分析、感觉统合训练、游戏治疗等方法是我国对自闭症干预中被广泛研究和实践的心理干预方法,综合干预、同伴介入、社会支持、视觉支持等一些方法没有被广泛研究和实...[详细]
• 《南昌师范学院学报》2018年01期

• 智慧教育视域下自闭症儿童的...
• 情绪理解缺陷是自闭症儿童社交障碍的重要表现之一,可借助多种智能载体进行干预。相较传统的人工干预,智慧教育在自闭症情绪理解能力的教育促进中具有一定优势,且其干预效应...[详细]
• 《中国特殊教育》2021年12期

• 5～6岁汉语高功能自闭症儿童...
• 本研究通过无字图画书故事讲述任务，考察5～6岁汉语高功能自闭症儿童与年龄、言语智商、操作智商、总智商相匹配的典型发展儿童在宏观叙事、微观叙事以及叙事观点三个维度的...[详细]
• 《语言文字应用》2022年01期

• 毕节市自闭症儿童家长亲职教...
• 为了解亲职教育需求的特征、影响因素，随机抽样77名毕节市自闭症儿童家长进行问卷调查。结果发现：毕节市自闭症儿童家长亲职教育需求较高；中度自闭症儿童、月收入3000元以...[详细]
• 《贵州工程应用技术学院学报》2022年0...

• 自闭症儿童的语义理解研究综...
• 语言发展障碍是自闭症个体的核心特点之一，尤其在语义理解方面存在着很多缺陷，这些在一定程度上影响着自闭症儿童在学习和生活中的交流与沟通，需要我们多多重视提高自闭症...[详细]
• 《绥化学院学报》2022年04期

• 自闭症儿童运动发展障碍研究...
• 自闭症的核心症状为社交障碍，且存在重复、受限的兴趣和行为，自闭症儿童常伴随运动发展障碍。现有的自闭症儿童运动发展障碍研究分析了自闭症儿童运动发展障碍的表现，如粗...[详细]
• 《教育观察》2022年21期

• 情绪性场景对自闭症儿童识别...
• 为验证情绪性场景会对自闭症儿童识别模糊表情产生影响的实验假想，以被试类型、场景效价、表情类型为自变量，以被试的效价评分、反应时、首进入时间、注视时间、注视次数为...[详细]
• 《教育观察》2022年24期

• 个人工作系统改善自闭症儿童...
• 采用单一被试实验中的跨情境多探测设计，对一名9岁自闭症儿童进行含有学业任务的个人工作系统干预，可以探索个人工作系统在干预自闭症儿童专注行为中的有效性。研究结果表...[详细]
• 《教育观察》2022年27期

• 应用微课提高自闭症儿童生活...
• 自闭症儿童生活自理能力普遍受限,在班级教学中,运用有效的教学方法和策略提升自闭症儿童生活自理能力是教学的重难点问题之一。以班杜拉的社会学习理论为基础的视频示范教学...[详细]
• 《教育信息技术》2021年10期