基于地理实践力的实践性作业设计

• 谈核心素养下课堂教学导入促...
• 核心素养是现在各个学科课堂教学的重点,对于地理学科来说,核心素养下的地理教学,重点在于关注学生地理能力的发展。地理能力发展的培养贯穿于地理课堂教学的全过程。好的开...[详细]
• 《才智》2019年35期

• 运用试题案例,提高备考有效...
• 在广东高考使用全国卷的背景下,如何调整高三教学、提高备考有效性成为一线教师的共识和当务之急。本文重点从培养学生地理能力和学科素养方面进行探究,采用试题案例与理论相...[详细]
• 《中学地理教学参考》2017年04期

• 地理作业分类对学生地理实践...
• 地理作业的设计与完成直接影响学生的学习效果。目前地理作业趣味性不足、形式单一,尤其缺乏地理实践类作业,无法充分体现学生的学习过程,难以达到全面培养学生地理核心素养...[详细]
• 《中学地理教学参考》2017年07期

• 地理高考备考中有效信息获取...
• 获取有效信息的能力是地理高考备考综合能力培养的重要内容。挖掘题目情境中的关键词句,是解决问题的前提和必经之路;从问题入手,分析文字及图表资料能做到有的放矢;吃透题目...[详细]
• 《中学地理教学参考》2017年16期

• 初中阶段学生地理能力的培养...
• 地理科学特有的地域性和综合性特征,使地理课程具有较强的综合性、实践性及时代性特征,也使得地理能力教育在学生能力素质培养中具有特殊的地位。课程改革的不断深入,促使地...[详细]
• 《中学地理教学参考》2010年Z1期

• 第九讲 地理能力及其形成的...
• 地理能力是人们从事地理活动的本领,学生具备一定的地理能力不仅是顺利学习、掌握地理知识和技能的基本条件,而且在地理教学中培养学生地理能力的过程,还是发展他们的智力的...[详细]
• 《中学地理教学参考》1990年06期

• 培养学生地理能力的实践与体...
• 一、培养学生地理观察的能力观察是能力发展的基础 ,没有观察就不可能有丰富的想象、理论的概括和创造性的思维 ,观察还能激发学生求知欲和探究新事物的好奇心。地理观察是有...[详细]
• 《中学地理教学参考》2004年Z1期

• 实施素质教育 发展地理能力
• 如何在地理教学中实施素质教育，发展地理能力，我们可从培养地理能力着手，落实四种能力的培养，即阅读能力、用图能力、思维能力和知识迁移能力。[详细]
• 《中学地理教学参考》1999年10期

• 2016年高考地理试题特点及2...
• 笔者对2016年各套高考试题进行了深入研究,结合多年高三教学经验,谈谈2016年地理高考试题特点及今后复习建议。2016年高考地理试题与2015年相比,难度基本持平。对于文综试卷...[详细]
• 《试题与研究》2016年36期

• 高考地理能力测试题(一)
• 一、选择题(每小题2分,共50分。)2016年8月6日,中非投资座谈会在北京举行。来自非洲20多个国家的40位大使馆官员和工商企业代表以及我国100余家企业、协会和研究机构的近200...[详细]
• 《试题与研究》2016年36期

• 高考地理能力测试题(二)
• 一、单选选择题(每小题2分,共50分。)葡萄避雨栽培,是在葡萄的生长季节,在葡萄顶上搭架覆盖塑料薄膜,下雨时使水顺膜流下再排出园外。该技术是以防止和减轻葡萄病害发生,提高...[详细]
• 《试题与研究》2016年36期