主动学习视角：老年远程教育推进策略研究

• 地域文化圈的区域远程教育合...
• 京津冀地缘相接、人缘相亲,地域一体、文化一脉,同处一个地域文化圈,地域文化融合度高,基于此,京津冀区域远程教育协同发展具有广阔发展前景。但是,在目前,同处在同一地域文...[详细]
• 《陕西广播电视大学学报》2021年04期

• 农业远程教育在高素质农民培...
• 多年来,江苏省海门区在高素质农民培育中,立足海门经济社会现状和"三农"实际情况,充分发挥远程教育的优势,走出一条可复制、可推广的农业远程教育之路。一、农业远程教育的主...[详细]
• 《农民科技培训》2020年12期

• 增权与陪伴：社会工作介入老...
• 大力发展突破时空限制的老年远程教育是积极应对人口老龄化的有力措施。2020年1月新冠肺炎疫情爆发后,社会工作专业师生团队将优势视角和增权理论融入老年远程教育服务,尝试...[详细]
• 《职教论坛》2021年06期

• 让远程教育点亮基层学校课堂
• 江西省赣州市南康区是全国老年远程教育实验区之一。多年来,南康区老年大学积极争取,主动作为,先后在242个行政村和47个社区办起了75所老年学校,全部建立了老年远程教育收视...[详细]
• 《老年教育(老年大学)》2021年07期

• 安徽省老年大学协会召开远程...
• 9月9至10日,安徽省老年大学协会远程教育工作委员会座谈调研会议在歙县召开。会长陈先森出席会议并作总结讲话,中共歙县县委常委、组织部部长方庆峰参加活动并致欢迎辞。会议...[详细]
• 《老年教育(老年大学)》2021年10期

• 京津冀地域文化生态对远程教...
• 硬实力是指在远程教育的市场竞争中,具有支配性实力的事业拓展实力和能力,是开放大学在知识经济时代,学校科技创新实力、经济增长实力和社会服务实力等的综合。京津冀地域文...[详细]
• 《陕西广播电视大学学报》2019年04期

• 成人现代远程教育班主任工作...
• 我国的成人现代远程教育事业依然处于发展的初步阶段,其还有很多不完善之处。其中,班主任作为成人现代远程教育中学校与学生之间联系的纽带,其需要结合成人现代远程教育的办...[详细]
• 《天津职业院校联合学报》2020年01期

• 新时代推进农民远程教育的困...
• 新时代推进农民远程教育具有重要意义,其既是完善基层治理体系的需要,也是提升农民科学文化素养的需要。安徽省在推进农民远程教育方面积累了一些经验,包括出台规章制度、搭...[详细]
• 《行政与法》2020年05期

• 教育信息化2.0视域下成人远...
• 随着新兴技术的不断涌现以及在教育领域的深化应用,我国教育信息化发展已经进入到2.0阶段,这必将对以现代信息技术为媒介的成人远程教育产生深远影响。通过分析教育信息化2....[详细]
• 《河北大学成人教育学院学报》2020年0...

• 全国老年远程教育工作推进会...
• 千年古城传古韵,科技新都焕新姿。11月4～6日,由中国老年大学协会远程教育工作委员会主办,安徽省老年大学协会承办的全国老年远程教育工作推进会暨第二届老年远程教育论坛在...[详细]
• 《老年教育(老年大学)》2019年12期

• 省级老年远程教育发展存在的...
• 发展老年远程教育已成为积极应对人口老龄化和构建学习型社会的重要内容。本文从梳理省级老年远程教育发展的基本情况入手,分析得出全国各省老年远程教育发展不平衡、远程教...[详细]
• 《老年教育(老年大学)》2020年09期