多站点仿真实训教学在儿科护理教学中的应用
《中国医药指南》2012年18期 潘丽婷; 下载（83）被引（4）
相关文章推荐
- 基于雨课堂的混合式教学在高...
- 目的:研究在高职院校儿科护理教学中实施混合式教学的教学价值。方法 :根据不规律原则随机抽取本校2017级护理专业A班和B班各52名学生,护理A班51名学生实施传统教学模式,护理...[详细]
- 《现代职业教育》2020年02期
- 微课设计在儿科护理教学中的...
- 目的:论述微课设计对儿科护理教学的影响以及应用策略。方法:选取76名儿科护理专业学生作为研究对象,随机将学生均分成两组,一组采用传统教学方法,一组在传统教学方法基础上...[详细]
- 《人人健康》2020年08期
- 浅谈儿科护理的临床教学
- 护理专业具有一定的实践性特征,在教学工作中应遵循与时俱进的原则,重视学生理论知识以及实践操作之间的联系,尤其在儿科护理教学的工作中,只有合理的进行临床教学,才能引导...[详细]
- 《中西医结合心血管病电子杂志》2019年...
- 体验式教学法在儿科护理教学...
- 通过总结分析护生在校学习及临床实习中易出现的问题,尝试在已有的儿科护理教学经验的基础上,在教学中运用体验式教学法,以提升护生的职业能力。[详细]
- 《课程教育研究》2016年29期
- 案例教学法在民办高职儿科护...
- 在民办高职儿科护理教学中采用案例教学的模式,可以通过教师设置教学情境和具体任务,利用典型案例引导学生发现、分析和解决问题,能有效提高学生解决实际问题和独立思考问题...[详细]
- 《课程教育研究》2017年20期
- 关于在中职儿科护理教学中运...
- 传统的教学方式主要注重的是通过老师将知识传授给学生,随后学生根据老师教的内容进行深入的学习。这种方式虽然对于学生摄取知识来说有用,却无法达到最佳的效果。若是仅仅是...[详细]
- 《课程教育研究》2017年32期
- 参与式教学在高职儿科护理教...
- 作为临床护理学科的一个分支,儿科护理学对专业性和实践性都有很高的要求。时代和技术的不断发展为传统教学方法的改革注入了活力,具体体现在涌现出了更多具有特色的教学方法...[详细]
- 《课程教育研究》2017年29期
- 利用儿科护理实验缩小教学与...
- 在儿科护理教学中采用仿真实验教学:根据儿科的特点、患儿的具体情况编写病例,将病例和护理实验结合在一起。利用仿真的教学方法,可以缩小教学与临床差距,提高学生的综合能力...[详细]
- 《新课程研究(中旬刊)》2010年03期
- 微课在中职儿科护理教学中的...
- 目的探讨微课在中职儿科护理教学中的应用效果。方法将2014级中职助产专业学生按教学自然班分为试验组与对照组。将腹泻脱水的判断的内容制作成微课视频,组织试验组学生采取...[详细]
- 《中华护理教育》2017年02期
- 角色换位法在儿科护理教学中...
- 目的研究角色换位法在儿科护理教学中的应用效果。方法选择笔者所任教的2014级护理6班、8班课程儿科护理学的学生130例作为本次实验的研究对象,并根据其教学方式的差异,将参...[详细]
- 《世界最新医学信息文摘》2017年03期
- 循证护理在儿科护理实践中的...
- 目的对循证护理在儿科护理实践中的应用效果予以分析和探讨。方法将2014年3月至2015年9月期间于我院进行治疗儿科患儿52例随机均分为两组,每组各为26例,分别为观察组和对照组...[详细]
- 《世界最新医学信息文摘》2017年17期
