用生本理念引领职高语文教材分析——以《鸿门宴》课文解析为例

• “中国的河流”教学设计
• 【教材版本】七年级《地理》(中图版·上册)第三章《复杂多样的自然环境》第四节"中国的河流和湖泊"第一课时。【教材分析】"中国的河流"是"中国复杂多样的自然环境"这一内容...[详细]
• 《中学地理教学参考》2017年02期

• 教材与学法并重 问题与实验...
• 新课程改革提出了三维教学目标的要求,高中物理要想达成三维教学目标,应该注重教学内容和学情分析,应该注重问题的引领和实验教学的设计与安排。一、教材分析与学法分析并重...[详细]
• 《中学物理教学参考》2016年16期

• 基于“重力”内容的各版本教...
• 一、关于知识逻辑和结构方面的比较分析知识逻辑和结构有助于我们认识"重力"这节内容的整体框架,所以,我们先从知识逻辑方面进行比较分析,各个版本的情况如表1所示。由表1可...[详细]
• 《中学物理教学参考》2016年16期

• “电容器的电容”教学设计
• 一、教材分析电容器是一种重要的电学元件,有着广泛的应用。教材从电容器充放电功能引入,从电容器构造出发提出定义,再对影响平行板电容器的因素进行探究。而且匀强电场一般...[详细]
• 《中学物理教学参考》2016年18期

• “地球的圈层结构”故事化教...
• 【教材分析】本节内容属于必修模块"地理1"的内容,无论从整个高中阶段地理课程的内容看,还是从"地理1"模块的内容看,这部分都是基础。"地理1"内容主要涉及自然环境对人类活动...[详细]
• 《中学地理教学参考》2016年24期

• 教材分析如何夯实教学设计的...
• 高中语文教学的一个基本任务,是教材分析。一个简单的逻辑关系就是:教材分析是教学设计的基础。当然教材分析是一个宏观的概念,面向整本书的教材分析,与面向一则课文进行的文...[详细]
• 《语文教学与研究》2020年08期

• 基于课程标准的教材分析——...
• 课程改革的进一步深入,提高了一线教师的专业素养,他们不满足于教教材的传统教学方式,而是在教材内容的基础上突破教材,很好地运用教材。从而达到用历史教人、育人的目的。要...[详细]
• 《中学历史教学参考》2020年06期

• “牛顿第一定律”教材分析及...
• 针对"不少教师认为牛顿第一定律这节课教学难度较大,学生学习之后不能真正理解相关知识,无法运用知识"的问题,通过对不同版本的教材进行分析与研究,探讨如何更好地开展教学工...[详细]
• 《中学物理教学参考》2020年20期

• 语文教材分析的“三文”策略
• 教材分析,也叫备教材,它是教学内容设计的最重要基础。教材分析有三种重要策略,即文章、文体和文化策略。文章策略,突出的是教材的共性,能保证教材分析的全面、深入;文体策略...[详细]
• 《教学与管理》2019年01期

• 中小学教师教材使用的问题与...
• 做好教材使用工作是新课程改革的本质要求,是落实国家课程规划的关键环节,也是提升教师专业发展水平的重要途径。当前教师在教材使用中存在忽视教材与课程各要素之间的联系;...[详细]
• 《天津师范大学学报(基础教育版)》201...

• 《宇宙中的地球》教材分析—...
• 地理教材分析是教师进行地理教学的前提条件,教材分析能提高教学效率与教师教学研究素养,更好地实施地理课程。文章从课程标准、教材的地位与作用、教材的内外部联系等方面,...[详细]
• 《青年与社会》2019年08期