散文经典阅读：教什么？如何教？——王林《荷塘月色》课例品析

• 抒情散文教学的“三读三入”...
• 抒情散文实用功能和审美功能兼具，教师需对教学内容和教学方法有所判断和选择。我们需要采用不同的阅读方式以达到不同层级的能力要求。首先声情并茂地朗读以进入情境，其次...[详细]
• 《品位·经典》2022年07期

• 在语言、结构、背景中探寻文...
• 《荷塘月色》是中学语文教材中的名篇，在阅读教学中，师生的课堂呈现与教学效果差异很大。本文利用“教学解读”的理论与方法，从语言、结构和写作背景等角度，分析了作者因...[详细]
• 《名作欣赏》2022年16期

• 立权师趣话
• 吊炉烤猪心立权师与人通电话,商量一会儿去吃饭,说去吃"吊炉烤猪心",正说话间,只见朱欣(语文组同事)从隔板的尽头做惊恐状,夺门而出。这是去散步吗?学生读《荷塘月色》,读到...[详细]
• 《中学生博览》2022年05期

• 谈《荷塘月色》中“景”与“...
• 朱自清先生是当代著名的散文作家,一生中写了许多散文名篇,如《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》《荷塘月色》等。在这些散文中,《荷塘月色》构思精妙、语言优美,充满了诗...[详细]
• 《语数外学习(高中版下旬)》2022年01期

• 浅析《荷塘月色》中词语的妙...
• 朱自清的《荷塘月色》是一篇非常优美的散文。我们在阅读这篇散文的时候会不由自主地沉浸其中,浮想联翩。那碧绿的荷叶,那袅娜的荷花,那皎洁的月光,都在作者的笔下一一显现。...[详细]
• 《语数外学习(高中版下旬)》2022年01期

• 《荷塘月色》教学节录
• 《荷塘月色》的教学，引导学生透过语言文字深挖文本中隐含的情感意绪，在文本解读中进行生成性阅读，通过启发、诱导、点拨，带领学生主动获取知识，并进行了教考结合的宝贵...[详细]
• 《语文教学通讯》2022年07期

• 《荷塘月色》中知识分子的选...
• 《荷塘月色》是中国文学家朱自清创作于1927年的一篇散文，1927年正值大革命失败，白色恐怖笼罩在中国大地，朱自清作为一代知识分子，用自己的方式表达着对生活的态度、对革...[详细]
• 《语文天地》2022年03期

• 情景交融 各美其美——《荷...
• 基于《荷塘月色》“情景交融，各美其美”的写作特点，大多数语文教师在教学时囿于“美文美教”的思维定式，或陶醉于品味文本深挖艺术价值，陵节而施，满堂一言；或拘泥于赏...[详细]
• 《语文天地》2022年07期

• 教学环节观视角下的教学设计...
• 教学环节观是从动态角度认识课堂教学活动的重要抓手。为了更好地呈现教学环节观在课堂教学中的具体运用，笔者选取《荷塘月色》这篇课文作为案例，从教学筹备、教学实施和教...[详细]
• 《学语文》2022年04期

• 新高考视域下高三阅读理解指...
• 一、引——强化引导，感发意志“引”作为阅读理解指导的重要环节，教师在教学过程中应当注重转变自己的角色定位，从以往的知识传授者转变为知识引导者，通过引导，带领高三...[详细]
• 《语文天地》2022年09期

• 单篇文本的任务型教学尝试—...
• 本文以《荷塘月色》为例，设置真实情境，给学生一定的任务驱动，通过对《荷塘月色》的研习，以比喻为支点，巧用比喻来写作，不断地深入文本，深味景中要义，在积极的言语实...[详细]
• 《语文新读写》2022年12期