角度多维 情理兼得——《丁香结》教学解读

• 丁香结(节选)
• 在zài我wǒ住zhù了le断duàn续xù近jìn三sān十shí年nián的de斗dǒu室shì外wài，有yǒu三sān棵kē白bái丁dīnɡ香xiānɡ。每měi到dào春chūn来lái，伏fú案à...[详细]
• 《小学阅读指南(低年级版)》2022年Z1期

• 芬芳丁香 愁怨“丁香结”
• “梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。”这句是宋代词人李清照描写丁香花的诗句。现代作家宗璞也写了一篇关于丁香的散文。她的散文很清新，可以用“清水出芙蓉，天然去雕饰”...[详细]
• 《小学生必读(高年级版)》2021年09期

• 《丁香结》课堂教学实录
• 一、融入诗句，领会象征1．初识“妩媚”，理解表层义。师：这篇文章分为两个部分。请同学们浏览课文，想想看每一部分写了什么。生：第1～3自然段讲的是作者赏丁香花，第4～...[详细]
• 《七彩语文》2022年16期

• 阅读要从孩子的心理困惑和需...
• 本文以部编版语文六年级上册《丁香结》的教后感为发散点,论述压力管理主题的阅读教学方法:借助阅读契机渗透压力管理知识,帮助学生走出长辈离世的痛苦困境;让学生在阅读中感...[详细]
• 《广西教育》2020年45期

• 语文课堂唱响传统文化的主旋...
• 《丁香结》是一篇语言精美、意蕴丰富的散文。丁香结,含蓄、典雅;人生结,愁肠百结、愁怨忧伤。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的……该怎样教《丁香结》呢?我一边细读...[详细]
• 《江西教育》2021年14期

• 巧妙引用古诗词 增加文章的...
• 在部编版小学语文六年级上册《丁香结》一课中,有如下的片段:古人词云:"芭蕉不展丁香结""丁香空结雨中愁"。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印...[详细]
• 《小学生学习指导》2021年Z4期

• 想开去,向思维深处漫溯——...
• 【教学目标】1.会写"缀、幽"等11个字,会写"宅院、幽雅"等18个词语。2.能有感情地朗读课文;了解课文是从"丁香花"和"丁香结"两大方面写的。3.能联系上下文理解关键词句的意思...[详细]
• 《小学教学设计》2021年22期

• 既要“读进来”,更要“想开...
• 阅读教学应该是一个循环往复的过程,其本质就是要让学生的思维在文本中走上一个来回。因此,真正高效的阅读并不仅仅在于从文本中获取内容,而要从文本中联想开去,由此及彼,甚...[详细]
• 《小学语文教学》2021年23期

• 小学散文教学如何让学生基于...
• 统编语小文学要语素文是"教阅材读六时年能级从上所册读第的一内单容元想的开去"。阅读的本质是建构意义,"从所读的内容想开去"就是读者基于自己独特的生命体验,与文本之间交...[详细]
• 《语文建设》2020年08期

• 循序渐进，积极推动语文要素...
• 统编版教材对语文要素的落实,教师不能急功近利、急于求成,而是通过初知大意、揣摩用意、深化理解的思维过程,真正落实学生的独特认知,在蓄足力量的过程中为学生核心能力的生...[详细]
• 《小学生作文辅导(读写双赢)》2020年0...

• 从中国愁文化走向压力管理—...
• 本文以部编版语文六年级上册《丁香结》的教学为例,提出引导学生开展深度阅读,通过阅读思考解决生活中的问题的教学建议,从而让学生学会管理压力,更好地成长。[详细]
• 《广西教育》2020年13期