历史解读“六重门”——例谈小学语文历史题材的课文教学

• 聚焦“精读点”,做好“加减...
• 略读课文是“精读—略读—课外阅读”三位一体阅读教学体系中的重要一环，是连接学生课内外阅读的桥梁。略读课文教学的“精读点”要关注阅读提示，观照单元内容，依据学习起...[详细]
• 《教育研究与评论(小学教育教学)》202...

• 革命文化题材类课文教学提问...
• 提问是阅读教学的有效方法，教材专门安排了以提问为主题的阅读策略单元。在革命文化题材类课文教学中，由于课文创作年代或所涉及的内容均与特定的历史背景有关，与学生的认...[详细]
• 《小学语文教学》2022年32期

• 低年级童话故事类课文教学探...
• 在低年级童话课文教学中，除了完成字词句等基础性学习、积累，教师还要引导学生开展讲故事活动。但是，有的学生是以熟读成诵完成故事讲述的，没有掌握讲故事的方法。因此，...[详细]
• 《语文世界(小学生之窗)》2022年12期

• 追求课文教学价值的最大化—...
• 拿到一篇课文，我一般从以下四个方面去研读教材、设计教案：第一，学生从这篇课文里可以积累哪些语言材料；第二，作者想通过这篇文章表达什么，学生在理解文章内容时会遇到...[详细]
• 《小学语文教学》2022年34期

• 统编教材略读课文教学探析
• 略读课文可以帮助学生扩大阅读视野，具有重要教学价值。然而，当下的略读课文教学忽视教学整体性，难以与精读课文区别，教学流程僵化。因此，略读课文教学要围绕课文内容合...[详细]
• 《教学与管理》2022年20期

• 引入“境脉”的革命文化题材...
• 革命文化题材课文育人价值的发挥,要拉近学生与学习材料之间的时代距离和情感距离,实现学生对文本的深度感知与认同。为此,需引入"境脉"理论。革命文化题材课文教学中运用的...[详细]
• 《教育研究与评论(小学教育教学)》202...

• 基于教材阅读体系下的略读课...
• 一、关注导读——找到打开自能阅读的密钥统编版小学语文教材中的略读课文,文前都有一段自读提示。其与所在单元的语文要素有着密不可分的关系,具有指导性学文建议与达成性目...[详细]
• 《七彩语文》2022年04期

• 小学四年级略读课文教学的策...
• 小学四年级的语文教材中有很多略读课文，尽管这些课文内容非常丰富，但是有部分教师对略读课文重视力度不足，导致阅读教学很难发挥出理想效果，所以需要认真对当前阅读课文...[详细]
• 《家长》2022年06期

• 统编教材略读课文教学的三个...
• 小学统编教材略读课文教学同样可以实现精彩的演绎、有意义的建构和深度学习。而这，取决于教师的教学理念与教学走向。统编五年级上册语文《珍珠鸟》一文正是演绎略读教学精...[详细]
• 《教书育人》2022年07期

• 革命文化题材课文教学如何创...
• 革命文化题材类课文往往多为情感型课文,这类课文与学生日常生活相距较远,学生缺乏生活体验。因此,落实好这一题材课文教学,把学生带入到特定的情境中去至关重要。也就是说,...[详细]
• 《小学语文教学》2022年Z1期

• 明确教学指向 彰显教学价值...
• 略读课文体现着编者意图，蕴含着深刻的教学价值。教材从三年级开始，几乎每个单元都有略读课文的编排。许多教师在略读课文教学中存在的最大问题就是不知道略读课文该不该讲...[详细]
• 《小学语文教学》2022年08期