新理念指导下的科学小品文教学——《只有一个地球》教学例谈

• 科学小品文如何上出浓浓的语...
• 目前，小学科学小品文的教学存在一定的误区，导致课堂教学中缺失语文味儿，这也是一直以来颇有争议的话题。文章结合教学的具体案例，探讨在科学小品文的教学实践中，如何从...[详细]
• 《教育界》2022年22期

• 低年级科学小品文教学浅探—...
• 《太空生活趣事多》是统编教材二年级下册的一篇科学小品文,其语言轻松活泼、浅显易懂。二年级的学生有一定识字量,掌握了相对系统的识字方法,能很容易地了解太空中新奇有趣...[详细]
• 《小学语文教师》2021年06期

• 上出“语文味”——例谈中年...
• 在科学小品文的教学中,如何实现科学知识与语言学习的有机统一?结合文体特点以及中年级学段的语用目标,笔者认为,我们既要引导学生学习提取信息,形成认识,实现"说明文"的知识...[详细]
• 《小学教学研究》2019年29期

• 科学小品文《琥珀》的教学设...
• 小语第十册的《琥珀》是一篇科学小品文,写的是一个小苍蝇和一个蜘蛛被裹在一个松脂球里的小故事,通过这个故事,生动有趣地写出琥珀形成的过程。从这块琥珀,让人们知道,世界...[详细]
• 《江苏教育》1983年15期

• 科学小品文中的句首中心句
• 科学小品文是以说明为主的科普文艺作品,笔法和一般的科技说明文大体相似,只是在趣味性、文学性方面格外注重一些。这类文章的语言十分严密。拿首句为中心句的句群来说,如果...[详细]
• 《小学教学研究》1987年11期

• 语言·结构·思维·表达——...
• 科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文,其特点是借助文学写作手法,寓科学性、知识性、趣味性于一身,将科学知识生动、形象地表现出来,使学生在文学欣赏中获得科学知识。立...[详细]
• 《教育视界》2019年10期

• 科学小品文读写的长短线结合...
• 在教学科学小品文时,我们不仅要让学生理解课文内容,学习科学知识,更要引导学生关注语言风格、情感态度、思维品质,进行深度的阅读,并及时迁移到以后的写作中去。只有这样将...[详细]
• 《江西教育》2016年36期

• 让科学小品文的教学充满语文...
• 怎样实现科学知识与语言学习的有机统一,使科学小品文教学充满语文味?一是要在解读文本时,抓住精准的词句、精妙方法、精心的布局和真实的情感等方面,挖掘课堂教学的语文味;...[详细]
• 《小学教学参考》2017年22期

• 基于“学”的科学小品文教学...
• 科学小品文教学要把握文体特点和学段语用目标,以"学"为依据取舍教学内容,以"学"为主线安排教学活动,以"学"为中心选择教学策略,让"学"成为课堂教学的主旋律。[详细]
• 《教育视界》2018年10期

• 科学小品文可以这样教——以...
• 科学小品文也称知识小品或文艺性说明文,篇幅短小,形式活泼,语言通俗易懂、形象生动,寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性于一体。与一般的说明文相比,科学小品文往往采用文学...[详细]
• 《小学语文教师》2018年04期

• 见其用、显其美,科学小品文...
• 科学小品文自走进国人视野以来,已慢慢进入小学语文教材,成为分量不轻的选文类别。法布尔、布封、柏吉尔、高士其等作家的优秀作品,更是深受儿童喜爱。要教好科学小品文,须首...[详细]
• 《小学语文教师》2018年06期