巧析“留白” 巧妙“补白”——小学古诗教学策略探究

• 撩开古诗神秘的面纱——古诗...
• 古诗具有朗朗上口、语言简洁、短小精悍、意境深远的特点，同时还具有活泼有趣、生动形象的内容。对小学生而言，古诗有着十分重要的启蒙教育功能。教师应立足小学古诗教学的...[详细]
• 《小学教学参考》2022年28期

• 指向高阶思维的小学古诗教学...
• 针对当下小学古诗教、学两难的境况，语文教师要结合古诗教学的特质和学情，面向学生的多元发展，关注学科思维的发生过程，从更多维度的高阶思维进行联结，实现古诗的深度教...[详细]
• 《语文教学通讯》2022年33期

• 利用多媒体在小学古诗教学中...
• 在我国传统文化中，古诗是重要组成部分，学生通过古诗学习，能体会古人各种心绪情怀，从中感受语言魅力，了解我国源远流长、博大精深的历史文化。在小学古诗教学中，教师要...[详细]
• 《新智慧》2022年35期

• 吟诵 让古诗教学活起来
• 吟诵，是传统读书法，也是传统教学方法。小学古诗教学应将吟诵作为主要方式，能激发学生学习兴趣，使课堂鲜活起来，起到传承文化、传播文明，厚积修养，培养文化自信的作用...[详细]
• 《成才》2022年24期

• 从浅处入手，扎准古诗教学的...
• 统编教材中编排了不少古诗。从浅处入手,可以扎准古诗教学的"穴位"。具体而言,可以从人物故事、童真意趣、乡风俚语、亲缘友情、生活常理等维度着手,引导学生走进诗歌,进而产...[详细]
• 《教学月刊小学版(语文)》2022年Z1期

• 低年级古诗教学三“要”三“...
• 我国是诗的国度。古代文人善于用凝练的语言、清新的意象、恰当的节奏、优美的韵律表达内心的愿望和情感。小学低年级时期的语文古诗教学往往是对一段经典的回顾过程,不但对...[详细]
• 《幸福家庭》2021年20期

• 小学古诗教学改进策略的思考
• 古诗是我国重要的文学形式之一，也是古代文学的艺术瑰宝，更是中华优秀传统文化的重要载体。古诗一直是小学语文教学的重点和难点，因而对小学古诗的教学现状及教学策略进行...[详细]
• 《新课程研究》2022年04期

• 多媒体让古诗教学如虎添翼
• 在古诗教学中，现代的多媒体技术扮演着不可或缺的角色。运用多媒体，就能让古诗教学化静为动，将文字、图片生动地展现在学生眼前；运用多媒体，就能让古诗教学化虚为实，促...[详细]
• 《小学教学研究》2022年09期

• 多媒体技术在小学语文古诗教...
• 本文首先论述了在新时期要深刻认识多媒体技术在各学科教学中的重要地位，将多媒体技术合理、科学、有效地运用于教学中，是教育改革和发展的需要。接着谈了古诗教学在小学教...[详细]
• 《散文百家(新语文活页)》2022年02期

• 诗媒相谐无穷趣 赏得古诗别...
• 古诗语言精练，意境优美，寓意深邃，凝聚中华文化的神韵与气度。在教学古诗时，如何让学生准确地捕捉、领悟古诗的深邃意境与丰富内涵？如何将抽象难懂的语言化为生动直观的...[详细]
• 《新教师》2022年05期

• 浅吟低唱 多元感知——由《...
• 古诗是小学语文的重要内容。现在的教材相较于以往教材在编写中增加了大量古诗。从语言文字运用上来看，古诗采用的是古代汉语；在表现形式上看，古诗语言凝练、富有节奏感、...[详细]
• 《新课程》2022年24期