科学活动:学习6的减法

• 创造性游戏中的加法和减法
• 创造性游戏对于幼儿全方位的发展有着明显的作用,在教学的过程中,教师应该积极利用身边的各种事物来作为探究对象,让幼儿参加到实际的探究活动中去。这就要求教师为幼儿设计...[详细]
• 《教育实践与研究(C)》2015年08期

• 大班数学活动:学习自编减法...
• 【设计思路】口述应用题是幼儿掌握加减运算的有力工具和必要基础。在口述应用题的活动中,可以分为有直观材料和无直观材料两种形式,也就是具体的逐步转向抽象的过程。本活动...[详细]
• 《福建教育》2017年47期

• 浅谈幼儿教学中的“减法”策...
• 一、教学活动中的"减法"减法的意思是:将一个数或量从另一个数或量中减去的一种数学计算方法。教学活动中的减法就是指教师在充分了解幼儿原有发展水平的基础上,循序渐进地设...[详细]
• 《教育导刊(下半月)》2011年08期

• 怎样教幼儿理解加、减法的初...
• 教幼儿理解加、减法的初步意义是学习计算的基础,是解答加、减法应用题的基础,是《纲要》中规定的计算教育的任务之一。怎样教幼儿理解这一初步意义,我们认为可从以下几个方...[详细]
• 《幼儿教育》1987年01期

• 小动物乘车
• 目的:复习10以内的加法、减法,提高运算的速度和准确性。准备:小火车图两幅(如图),小火车的车厢上写上1～10的数字。小动物图片若干,每只动物身上写有10以内的加、减法算题。...[详细]
• 《幼儿教育》1996年10期

• 生活起居教数学
• 三岁多的儿子对数字一点也不敏感,每次我教他从一数到百,他不是数不好,就是常常数错。更不用说那些简单的加法,减法了,对于他,简直就是天梯,特难爬。为此,我心中常[详细]
• 《好家长》2007年Z1期

• 小朋友学习珠心算
• 试用飞数法计算517+623+46=73+592+369=4,275+648+736=3,608+4,935+417=648+3,172+5,607=2,935+47,018十2,451=6,138+50,612+9,348=5,072+4,965+38,072=61,735+1,084+17,618...[详细]
• 《珠算与珠心算》2004年03期

• 音乐、智力游戏五则
• 游戏说明:老师发给幼儿1~9数字卡片人手一套。音乐起,全体小朋友拍手伴唱,当演唱到第六小节时,老师出示加法或减法计算式卡片,幼儿用卡片上的数字回答计算结果。如老师出示[详细]
• 《早期教育》1992年11期

• 幼儿语言教育活动的实施与探...
• 济南市历下区第三实验幼儿园全面贯彻党的教育方针,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以办好学前教育为根本目标,始终秉承"与爱同行,成长相伴"的办园理念,一直把幼...[详细]
• 《求学》2020年36期

• 谈应用题的启蒙教育
• 在幼儿园的计算教学中,应加强应用题的启蒙教育,这能促进幼儿长知识,长智慧。(一) 抓渗透,重奠基在10以内加、减的计算教学中,不只是使幼儿会求加、减法算式的得数,还要注意...[详细]
• 《幼儿教育》1988年05期

• 论解决幼儿园活动设计复杂化...
• 教师在活动设计中出现了复杂化困境,其主要原因有课程活动设计意识与能力缺失、对理论理解的误差、传统习惯的设计思路根深蒂固、为迎合别人的评价。笔者认为解决此问题的基...[详细]
• 《福建教育》2014年38期