“离子反应”教学设计——基于建构主义的化学教学设计

• 支架式教学模式在高职化学平...
• 由于高职院校学生学习基础薄弱,传统教学模式的教学效果不尽如人意。基于建构主义理论的支架式教学模式,是当今世界各国教育发展的新潮流,该教学模式应用于高职院校无机化学...[详细]
• 《广西职业技术学院学报》2014年05期

• 建构与探究相融合的模式在《...
• 为了提高《仪器分析》课程教学质量与水平,本工作在化学及应用化学两个班的教学过程中运用两种教学方法:一种是单一的讲授方法;另一种是以建构主义理论为指导,并融合探究模式...[详细]
• 《广州化工》2015年06期

• 建构主义学习设计六要素在化...
• 建构主义学习观的核心是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和主动构建。具体体现在建构主义学习设计的六大基本要素,即情境、小组、桥梁、任务、展示和反思,...[详细]
• 《考试周刊》2012年43期

• 建构主义学习环境下的化学教...
• 对建构主义理论、教学模式、及建构主义学习环境下教学设计的内容与步骤进行了概括和分析。根据建构主义教学设计理论,以“碳的几种单质”为例,采用“抛锚式教学”思路提出了...[详细]
• 《黄石教育学院学报》2005年04期

• 化学教学中知识建构的理性审...
• 文章研究了建构主义在化学教学中的应用,主要探索了化学教学中知识建构的途径,讨论了知识建构中不能忽略的几个问题,即不能忽视教师的主导作用、不能忽视对教学目标的分析,也...[详细]
• 《南通航运职业技术学院学报》2004年0...

• 邮票上的化学史网站开发
• 在建构主义理念的指导下,采用多媒体网络技术开发了邮票上的化学史网站。本网站收入了200多枚精美的 彩色纪念邮票,介绍了诺贝尔、居里夫人、候德榜等化学家,它可使青少年得...[详细]
• 《广州化工》2005年06期

• 建构、探究及互动混合模式在...
• 课程教学模式的改革对于培养创新能力的人才具有重要作用。为了提高化工专业仪器分析课程教学质量,在教学过程中可运用两种教学模式:一种是传统的讲授,老师讲学生听;另一种是...[详细]
• 《大学教育》2015年07期

• 离子反应实验探究教学
• 以建构主义教学观为指导,以实验探究为手段,促进学生在真实的问题情境中体验科学探究的一般过程,优化知识结构,提高问题解决能力。[详细]
• 《中学化学教学参考》2008年07期

• 建构主义视角下“化学反应速...
• 《化学反应速率及其反应限度》的教学目标是通过化学反应速率的公式,掌握转化率及理解化学反应速率的影响因素,从而培养学生的学习技能、探究能力、分析和解决问题的能力。本...[详细]
• 《山东化工》2016年03期

• 基于建构主义理论的化学教科...
• 建构主义是新课程的重要理论依据。以建构主义学习理论的"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"4大要素对鲁科版《化学1》中的"物质的量浓度"一节内容进行剖析,提出了教学实施...[详细]
• 《化学教育》2010年11期

• 建构主义学习理论在物理化学...
• 物理化学实验课是一门综合性强、思维跨度大的专业课程,对学生综合能力的提升有着重要作用。基于建构主义学习理论,开展物理化学实验教学中教师和学生角色的转换,使学生养成...[详细]
• 《吉林农业科技学院学报》2018年04期