论教学流派的基本品性
《教育研究与实验》2013年01期 宋立华;李如密 下载(621)被引(4)


相关文章推荐
- 我国教学流派研究70年:进程...
- 中华人民共和国成立以来,我国教学流派及研究大致经历了酝酿期、沉寂期、初创期和发展期四个阶段。在教学流派的本质、特征、构成因素、生成模式、文化与地域属性以及学科教...[详细]
- 《课程.教材.教法》2019年08期
- 教学流派形成与发展的理论探...
- 近年来,教学流派问题引起人们的热切关注和讨论,这是一个可喜的现象。在我们国家,从谈流派色变、刻意回避流派,到正视流派的价值、研究国内外历史上的流派,再到呼唤流派、期...[详细]
- 《江苏教育》2010年14期
- 教学流派若干问题的探析——...
- 随着教学流派实践的发展,教学流派的许多问题值得深入探析。如教学流派的核心是人;教学流派不是单纯标新立异,而是寻求适合的教学;教学流派应该具有包容性;教学流派的内涵与...[详细]
- 《江苏教育》2018年66期
- 关于国内教学流派生成的几个...
- 目前国内教学改革的局面,教学实验与教学方法乃至教学模式都有一定的发展前景,然而生成有影响力的教学流派却成为一个难题。从国内外已形成并具有较大影响的教学流派生成机制...[详细]
- 《文学教育(上)》2018年05期
- 教学流派理论初探
- 教学流派理论初探浙江省湖州师范专科学校傅小悌从80年代初起,我国教学实践和理论有了突飞性的长进,形成众多的教学模式、多样的教学风格和各异的教学法。但是,与一些教...[详细]
- 《中国教育学刊》1998年04期
- 教学流派理论初探
- 从八十年代初起,我国教学实践和理论有了突飞性的长进,形成众多的教学模式、多样的教学风格和各异的教学法。但是,与一些教学理论研究先进的国家相比,我们仍缺乏自己有中...[详细]
- 《杭州师范学院学报》1998年04期
- 我国教学流派问题之我见
- 教学流派的存在应有客观的评判标准.依据这些评判标准,可以确定我国已有创建教学流派的良好基础.创建我国教学流派具有重要的理论与实践意义.因此,我们应该转变观念,扶持学术...[详细]
- 《湖州师专学报》1998年01期
- 现代教学要鼓励生成各种教学...
- 教学作为一种社会活动,它表现为教学实践、教学思想、教学制度等不同形态。现代教学是教学演化的高级阶段。在现代教学中,师生之间的教学活动从统一化、集约型走向了个性化、...[详细]
- 《现代教学》2004年03期
- 教学流派研究资料摘编
- 教学风格、教学流派绝不仅仅是教学技术的问题,更重要的是课程文化、教育文化问题以及课程政策、改革政策问题;绝不仅仅是对现状的描述,更重要的是代表着一种发展趋势。雨果...[详细]
- 《江苏教育》2010年Z1期
- 推荐《当代国外教学流派》一...
- 十年来,国内教育理论界在对外开放政策的指导下,源源不断地介绍、“引进”了当代国际上一些有影响的教学流派,开迪了我们的思路,丰富了我们的教法。但,迄今为止,国内没有出版...[详细]
- 《教育理论与实践》1989年02期
- 助你走向名师之路——推介《...
- 成为名师,是每位教师的理想。如何才能成为名师呢?《中国当代著名教学流派》倡导与名师展开思想的对话和精神的沟通,在理性的剖析和心灵的意会中,去反思自己的教育教学,收获...[详细]
- 《人民教育》2005年11期