

相关文章推荐
- 猜硬币
- 游戏人数:至少6人,人越多越好玩。游戏规则:大家围坐成一圈(quān),选一个小朋友站在中间作猜谜(m)í的人。游戏开始,大家齐唱:硬币硬币,你真奇怪,传来传去,无影(yǐng)无踪...[详细]
- 《学苑创造A版》2011年Z2期
- 教师的主导作用
- 我园一位教师设计了一个大班“认识硬币”活动,主要活动环节如下:1.认识硬币。幼儿比较一角、五角、一元三种硬币的大小、颜色等。[详细]
- 《幼儿教育》2007年05期
- 硬币游戏——大班数学角系列...
- 活动一它们是几分钱目的:1.按数取出相应的“硬币”。2.练习“硬币”的换算。准备:1.“1分”、“2分”、“5分”硬币的拓片若干;摆硬币拓片的图板若干(如图一、图二)。2.事先...[详细]
- 《幼儿教育》1996年03期
- 心里的硬币
- 这个团圆的故事是我多年来埋在心里的情结。因为离家很远的缘故,已经习惯了对家乡和父母的遥望,这些遥望常常是伴随着童年的回忆一下子涌到我面前的,这一涌就总是湿了视线。...[详细]
- 《幼儿教育》2009年Z2期
- 两枚硬币(生活故事)
- 思思踞起脚,伸着胖胖的指头往摆满图书的玻璃柜中指点着:“阿姨,我买书。要这本,要这本,还要这一本……”营业员阿姨取出几本画册放在柜台上,很和蔼地问:“小朋友,你有这么多...[详细]
- 《幼儿教育》1992年Z1期
- 学前班“认识硬币”活动设计
- 情况分析幼儿对使用货币非常感兴趣,但由于缺乏生活经验,对正确使用货币还存在困难。他们常通过游戏来反映对货币的认识。不过大部分幼儿只是对利用货币进行“买卖”好奇感兴...[详细]
- 《早期教育》1993年06期
- 我班有个泥小猪
- 户外活动时,我带孩子们漫步在弯弯的园间小路上,忽然发现脚下有个什么东西亮了一下,蹲下一看,嗨!原来是一枚一分硬币。正当我打算弯腰捡起这枚硬币时,脑海里忽然又闪过另一...[详细]
- 《学前教育》1996年12期
- 正面管教工具十一:用鼓励解...
- 当孩子出现不当行为时,除了用"一起解决问题的7个步骤",我们还要冷静地告诉自己:"每个硬币都有两面。"这样,我们的关注点才会更加宽广,并逐步发现:再糟糕的情况也有值得鼓励...[详细]
- 《湖北教育(新班主任)》2015年02期
- 大班科学游戏三则
- 梳子和硬币目标:了解摩擦起电的现象,探索其原因,引发幼儿做实验的兴趣。材料:塑料梳子、几枚一角硬币。玩法一:将一枚一角硬币竖立在平整的桌面上,拿一把塑料梳子在头上梳几...[详细]
- 《早期教育》2005年09期
- 大班“小超市”数学活动
- 设计思考数的分合是大班一个很重要的教育内容,其重点是让幼儿体验部分与整体的关系,为日后学习加减法奠定基础。本活动以孩子生活中常能接触的硬币为载体,通过抛玩硬币,引发...[详细]
- 《早期教育》2002年12期
- 探索水的奥秘
- 幼儿很喜欢玩水,有关水的科学探索对幼儿来说奥妙无穷。下面就为大家介绍几个很有趣的有关水的科学小实验:实验一硬币装水材料准备:一元硬币一个、色素、水、量杯、滴管。实...[详细]
- 《早期教育(家庭教育)》2019年10期