先亲历体验再来习作——“妈妈的爱”作文教学案例与反思

• 开放式作文的践行者:张化万...
• 著名教师张化万提出来一种开放式的作文教学,他认为一味地考虑以教师中心、课堂中心、书本中心是有很大缺陷的。他的作文教学提倡追求实践的多元化,提倡作文的教学要与学生熟...[详细]
• 《产业与科技论坛》2020年24期

• 思维导图在作文教学中的应用
• 以思维导图为技术支撑,以小学作文教学为载体,将思维导图运用到作文教学中,帮助学生打开思维的大门,从而建立结构、理清思路,提高小学生写作学习能力。[详细]
• 《文学教育(下)》2021年03期

• “读”辟蹊径,精彩作文——...
• 这次突如其来的新冠病毒疫情,波及面大,持续时间长,给各行各业造成了严重影响——停工、停产、停商、停学等。事情都有两面性,有弊就有利。此次疫情催生了不少新事物、新现象...[详细]
• 《新作文(小学作文创新教学)》2020年1...

• 挖掘学科作文素材 让作文天...
• 进入高年级的小学生,对作文课堂总是提不起兴趣。无从下笔、不知道写什么,成为作文难教的一道坎儿。从音乐、美术等其他学科入手,探析音乐作文、美术作文路径,以另一种方式来...[详细]
• 《小学生(下旬刊)》2021年01期

• 在作文教学中有效发挥思维作...
• 本文论述发挥思维在作文教学中的作用的方法,认为教师应该通过训练与发展学生的思维,让思维活动参与写作教学的各个环节,让发散思维、形象思维、创新思维共同助力写作教学,提...[详细]
• 《广西教育》2020年37期

• 意外之外的惊喜
• 有时候,教师无意间给学生创造的"意外",只要我们善加引导,就会产生多米诺骨牌效应,让教育收获意外之外的惊喜。意外的"赞"上周五布置的"假日趣事"作文,我翻阅了一下科代表的...[详细]
• 《江西教育》2020年35期

• 如何让学生的作文脱颖而出
• 古人云:"文章贵在立意。"可以说一篇作文的立意是它的灵魂,立意的好坏在一定程度上决定了一篇作文的成败。那么,怎样才能做到立意令人眼前一亮呢?这就需要教师在辅导学生作文...[详细]
• 《江西教育》2020年36期

• 快乐习作,让学生自主创作—...
• 怎样提高学生的写作水平是教师、家长主要"关注点"之所在。尤其是在三年级起步时期的作文教学中,教师若能够给予学生以写作方法的指导和点拨,往往会提升学生在写作方面应有的...[详细]
• 《教师》2020年31期

• 在写作中提升自我
• 如果让孩子们在作文中充分张扬个性、展现自我,不但能消除他们怵头写作文的毛病,而且还能让他们写出既有真情实感,又有鲜明个性的"真"作文。创设宽松氛围,让学生发现自我宽松...[详细]
• 《家长》2020年34期

• 用“鲜”点燃个性作文
• 作文恐怕是小学生在学习语文道路上的拦路虎和绊脚石,纵观小学生的作文,无病呻吟、照搬硬抄、缺少活力应该是其中的通病。究其原因是学生对生活的理解不够深刻,不能真正做到...[详细]
• 《课程教育研究》2020年52期

• 《快乐作文》家族齐亮相
• 《快乐作文》1～2年级版以小学一、二年级学生为主要读者对象的图画作文刊物,是一本贴近儿童心灵、真正为儿童办的作文杂志。邮发代号18-164。《快乐作文》5～6年级版带你走...[详细]
• 《快乐作文》2020年46期