德育融入班级文化建设的策略研究

• “双减”教育新生态下班级文...
• “双减”政策是以“学生为本”的素质教育新生态举措。中学生素质教育以“人的综合素质提升”为根本追求，以学校为主要执行领域，以教师为主要执行者，以班级为根本生发点。...[详细]
• 《大连教育学院学报》2022年01期

• 核心价值观视域下初中书香班...
• 培养学生核心素养和正确价值观念是初中阶段教育工作的重要方向。将核心素养教育目标融入教育工作的各个环节中,为学生创设良好的学习氛围,是帮助学生建立正确价值观的有效措...[详细]
• 《智力》2021年32期

• “双班”班级文化建设的四维...
• 时代在发展,教育模式也紧跟时代步伐在不断探索前行。2018年9月起,我开始担任两个班的班主任。虽然在长期担任班主任工作的过程中积累了一定的班级管理经验,但同时带两个班,...[详细]
• 《教育家》2022年02期

• 新时代高中班级文化建设措施
• 高中生正处于个人人生三观形成的关键时期,教师需要着眼于社会主义核心价值观的教育教学要求,始终坚持立德树人的育人理念,深入剖析德育工作的开展现状以及所存在的各类不足...[详细]
• 《高考》2022年01期

• 基于学生核心素养下的特色班...
• 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。班级是学生学习生活的重心,"它是知识的集散地,是人格的熏陶地...[详细]
• 《知识文库》2022年03期

• 价值培育：班级文化建设的核...
• 文化建设是实现班集体健康发展的关键部分。在实践层面,班级文化建设虽然呈现出各美其美的良好态势,但价值式微却是班级文化建设挥之不去的深层隐忧,突出地表现为美美与共文...[详细]
• 《江苏教育》2021年84期

• 在班级文化建设中根植时代精...
• "以文化人,笃志润德"班级文化建设主张是对如何落实立德树人根本任务的应答,也是对中国优秀传统文化的传承。以学生为本,以强国之梦为旨归,在班级文化建设中根植时代精神的班...[详细]
• 《江苏教育》2021年84期

• 声音
• 拿到《江苏教育》（班主任）2021年11月刊后，我对周蓉晖和李宏亮两位老师撰写的《价值培育：班级文化建设的核心诉求》一文产生了兴趣。初读这篇文章，我对其中一些观点是持...[详细]
• 《江苏教育》2021年92期

• 场域视角下高中班级文化建设...
• 新课标背景下，班级文化建设对于学生的全面发展和健康成长意义重大，因为班级文化是一个班级的物质和精神财富的总和，是班级中师生共同努力的结果，主要包括班级制度、行为...[详细]
• 《新课程》2022年20期

• 加强班级文化建设 助力学生...
• “四史”是一部丰富生动的历史教科书，蕴含丰富的德育元素。在高中阶段，教师要将“四史”教育渗透于班级德育管理和班级文化建设中，注重发挥学生的主体性，努力创设“思齐...[详细]
• 《中学课程辅导》2022年05期

• “文化+”牵引下的班级文化...
• 在中学阶段，着手对学生进行民族文化熏陶以及学生价值观和人生观的塑造，使学生具有为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想和意志，具有重大意义。班级文化育人的内容一定是民...[详细]
• 《中学课程辅导》2022年11期