引导低年级学生理解词语的几种方法

• “联系生活实际理解词语意思...
• 小学一年级下册第六单元的语文要素是"联系生活实际理解词语意思"。结合单元语文要素与低年段学生的特点,教师可以从启发谈话、创设情境、呈现图片、动画演示等方面着手,实现...[详细]
• 《小学教学参考》2020年13期

• 精准理解词语，别让深度思维...
• 三年级是学生认知能力发展的重要转型期,学生的阅读能力开始逐步向文本深层次理解的层面进发,其中词语的理解作为深度思维的重要基石,需要教师激活学生的内在思维,引领学生有...[详细]
• 《当代教研论丛》2020年06期

• 让词语教学“活”起来——谈...
• 正确理解词语是阅读与写作的基础,在低年级词语教学中,教师应避免让学生机械学词的教学方式,而应从创设情境、联系上下文、启发想象、借助插图、联系生活五方面入手,以激发学...[详细]
• 《文理导航(下旬)》2020年09期

• 理解词语的方法
• wénzhānɡshìyóuyíɡèyíɡèdejùziànyídìnɡdeɡuīlǜzǔchénɡdejùzishì文章是由一个一个的句子按一定的规律组成的,句子是yóuyíɡèɡècíyǔzǔchén...[详细]
• 《小学生学习指导》2019年Z3期

• 引导学生理解词语的三种方法...
• 2011年版《语文课程标准》在第二学段明确要求:"能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。"统编本教材...[详细]
• 《小学语文教学》2019年20期

• 把理解词语的方法教给学生
• 小学生阅读课文,障碍大多在不能正确、深入理解词语和句子上。因此,培养学生理解词语的能力对于提高阅读能力有着十分重要的意义。怎样让学生理解词语呢.一、从弄懂词素入手...[详细]
• 《江苏教育》1985年13期

• 把理解词语的方法教给学生
• 小学生阅读课文,意义障碍大多在词语和句子上,而对句意的理解,又往往取决于对句中某个词语理解得如何。因此,培养学生理解词语的能力对于提高阅读能力有着十分重要的意义。我...[详细]
• 《小学教学研究》1986年12期

• 从不同角度理解词语
• 在阅读教学中,那种只要求把词语读出、写出,或死记硬背教参上的解释,而忽视对词语的分析和理解的学习方法,无助于发展学生的语言、思维和智能。因此,教师在教学过程中,应善于...[详细]
• 《辽宁教育》1995年09期

• 词语小银行(中高年级适用)
• 1.扩大学生的词语量,培养学生积累词语的好习惯。2.正确理解词语的意思,提高运用词语的能力。[详细]
• 《小学教学参考》1999年06期

• 巧用方法理解词语
• 准确地理解词语的意思,掌握一些最基本的理解词语的方法,将有助于提高学生理解词语的能力,体会文章表达的思想感情,也是提高学生语文素养的重要内容。联系上下文理解词语,是...[详细]
• 《小学教学研究》2008年06期

• 扎实训练 有效激活——谈联...
• 联系上下文理解词语是贯穿于整个小学阶段的一项重要的阅读能力。但是,在教学工作中,笔者发现学生对此普遍缺乏方法和技巧,词语理解模糊,进而直接影响了阅读能力的发展。要改...[详细]
• 《中小学教学研究》2011年03期