妙趣作业开出创新之花——如何培养高年级学生的创新精神

• 关于小学高年级英语作业的多...
• 新课程标准越来越注重素质教育,小学高年级英语作业设计从内容、空间、层次等多维化设计,有利于激发学生兴趣,培养学生各个方面的能力,促进学生素质的全面发展。[详细]
• 《课程教育研究》2020年03期

• 小学高年级英语写作评价中存...
• 在我国教育改革不断深化的新形势下,开展小学英语教学应在落实"新课改"方面下功夫,特别是对于小学高年级英语写作教学来说,应更加重视评价体系的建设,努力提升写作教学的有效...[详细]
• 《天津教育》2020年30期

• 运用节奏，自编韵句——提高...
• 在小学阶段,尤其是对于中部欠发达地区的小学来说,扎实有效的朗读教学是提高学生听、说、读、写综合语言运用能力的一个简单易行,颇为有效的途径。但面对朗读教学中出现的种...[详细]
• 《校园英语》2020年32期

• 小学高年级英语教学实践探索
• 情境带入及课堂反馈表达了自己的见解,希望能使学生们在轻松自由的课堂环境中,无拘无束、积极参与,大胆发言,从而找到学习的乐趣,改变原有的传统课堂模式,培养小学生的学习创...[详细]
• 《读写算》2018年25期

• 探讨微信辅助小学高年级英语...
• 微信作为一种正逐渐成为人们生活与工作的重要交流手段,给人们的生活带来了巨大的改变,同时也影响着学校教育的方式。因此,笔者逐渐将这一平台运用到自己的小学高年级英语教...[详细]
• 《英语画刊(高级版)》2019年29期

• 浅谈译林版小学高年级英语话...
• 小学高年级英语教材对写作板块提出了更高的要求,需要学生充分利用已学知识进行语言输出,顺利表达情感和信息。虽然小学英语写作内容比较简单,但对良好英语学习习惯的养成有...[详细]
• 《内蒙古教育》2016年36期

• 有效指导,让高年级英语阅读...
• 预习是一种重要的学习方式,也是一种良好的学习习惯。在高年级的英语教学中,教师应采取有效策略,科学地指导学生的课前预习,促使学生自学英语单词,整体感知课文内容,从不同角...[详细]
• 《小学教学参考》2017年09期

• 英语写作:提升综合语言运用...
• 英语写作是培养综合语言运用能力的途径之一。笔者针对目前小学高年级英语写作教学中存在的问题进行了理论分析,提出基于儿童立场,让学生不再害怕英语;立足英语视角,让学生愿...[详细]
• 《内蒙古教育》2017年12期

• 微课在小学高年级英语课堂中...
• 随着信息技术的不断突破,人类社会也进入了微时代,微博、微信等充斥着人们的生活,改变着人们接受信息的方式。在这种时代背景下,微课也应运而生,冲击着传统的课堂教学,为当前...[详细]
• 《知识文库》2016年22期

• 小学高年级英语阅读课中思维...
• 思维导图是一种图形技术,它是组织和表征发散性思维的工具,具有十分广泛的应用范围。思维导图主要通过学习、记忆、思索等思维方式,将人脑的发散性思维逐渐应用到英语教学中...[详细]
• 《校园英语》2016年31期

• 小学高年级英语阅读课的有效...
• 在阅读课教学中,部分教师还存在着教学方法单一,把阅读课当作新单词和句型教授课,一字一句地进行讲解和翻译的问题。填鸭式的教学模式,缺乏对阅读策略和技巧的培养,忽略了孩...[详细]
• 《广西教育》2016年37期