《认识时间》教学与评析

• 践行小学数学中的“数”与“...
• 数学一直以来与数字相挂钩。一提到数学,我们首先想到的则是数数、算数,以为这便是数学的真正的内容了,实则不然,数学不只是数数、算术这么浅显,数学既是对生活中问题的数字...[详细]
• 《当代家庭教育》2019年10期

• 在小学数学课堂中模拟生活情...
• 在小学数学教学中,通过模拟真实的生活情景,能让枯燥乏味的数学课堂唤发生机,引发学生的思想共鸣。本文就如何设计贴近学生生活实际的例子进行了分析,提出了具体的措施。[详细]
• 《广西教育》2016年41期

• 生活情景,开启数学王国的“...
• 生活情景五彩缤纷,数学知识枯燥乏味,在生活情景之中学习数学知识,数学知识定会变得妙趣横生;生活情景多姿多彩,数学知识抽象晦涩,在生活情景之中学习数学知识,数学知识定会...[详细]
• 《中华少年》2017年07期

• 生活情景下的小学语文作文教...
• 生活情景下的作文教学能够有效地提高学生的写作水平。教师在进行习作教学时,除了要告诉他们习作技巧外,还要让他们真正地理解生活哲理。本文对此进行了分析研究。[详细]
• 《小学生作文辅导(上旬)》2016年12期

• 预热·体验·反思——以《年...
• 数学教学必须借助学生熟悉的生活情景和感兴趣的学习活动,为学生提供观察和操作的机会,使他们感受到数学就在身边,领会到数学的乐趣和作用。教学《年、月、日》,通过提前预习...[详细]
• 《教育研究与评论(课堂观察)》2017年0...

• 如何利用生活情景增强小学生...
• 在课堂教学中如何利用生活情景,增强小学生数学学习的趣味性?教师要了解学情、创设生活情境;要引导学生走近生活画面、激发学生探究兴趣;要贴近学生的生活经历,培养学生解题...[详细]
• 《新课程(中)》2017年03期

• 利用生活情景 有效开展小学...
• 随着我国教育体制改革的不断深入,小学数学教学模式也发生了很大改变。众所周知,小学数学教育是学生学习数学的启蒙阶段,它在学生了解数学、认识数学、对数学产生兴趣的过程...[详细]
• 《吉林教育》2017年22期

• 打开记忆闸门 再现多彩生活...
• 记忆画,是使学生把生活中曾经看见过的具体物象、生活情景,自然景色重现于意识中,并从其中选择感受最深,具有审美价值和典型意义的形象,经过艺术构思,然后把它画出来,叫记忆...[详细]
• 《小学生(中旬刊)》2017年07期

• 情境创设在美术教学中的应用...
• 创设生活情景,引导学生发现美许多艺术作品的创作都源于生活,在美术课堂中创设学生熟悉的生活情境,引导学生从已有的生活经验出发,去观察、分析,能提高学生的观察能力,让学生...[详细]
• 《科普童话》2017年28期

• 浅谈情景再现在小学数学教学...
• 小学数学在基础教育中有着举足轻重的地位,是初中阶段数学的基石。由于小学数学的学习需要较好的逻辑思维,对于思维水平仍处于初级阶段的小学生来说,数学的学习是许多学生过...[详细]
• 《情感读本》2017年23期

• 浅析生活情景在小学数学教学...
• 近年来,我国对小学数学教学的重视程度在进一步的提高当中,特别是多种教学方法的应用给数学教学注入了新的活力。在教学当中,应用比较广泛的是生活情景教学方法,起到了非常好...[详细]
• 《考试周刊》2017年83期