试析影响幼儿教师专业成长的核心因素

• 土家族民间艺术融入幼儿园课...
• 民间艺术是文化的重要组成部分。民间艺术融入幼儿园课程,可以促进幼儿园课程的丰富和多元化,培养幼儿对本民族优秀传统文化的民族认同感。幼儿园教师可选择具有实操性和适合...[详细]
• 《特立学刊》2013年02期

• 论幼儿园课程的文化价值
• 幼儿园课程与文化之间是统一的。幼儿园课程文化应以幼儿的个体生命价值为指向,形成课程文化自觉;幼儿园课程文化建设中,既要保持其文化的主体性,又要以开放和包容的心态去面...[详细]
• 《长沙师范专科学校学报》2009年06期

• 建构幼儿园课程园本化的思考
• 课程园本化的基本含义是指幼儿园组织及其成员,根据《幼儿园教育指导纲要》的精神和幼儿园自身发展的实际需要,充分利用园内外的各种教育资源所进行的课程选择、课程重组、课...[详细]
• 《教育革新》2016年04期

• 浅谈幼儿园课程改革的趋势及...
• 幼儿园课程正在进行着一场根本性的变革。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年...[详细]
• 《教育革新》2012年05期

• 论幼儿园课程的本质
• 幼儿园课程的本质在于它是幼儿的课程,是幼儿的活动,是幼儿的"问题—解决"活动。幼儿园课程决定了它具有对于幼儿行为而言的亲历性、行动性、即时性、整体性、真实性与探索性...[详细]
• 《徐特立研究(湖南儿童工程职业学院学...

• 论幼儿园课程的文化功能
• 幼儿园课程作为儿童接受教育的主要途径,具有重要的文化功能,体现在文化选择、文化传递与保存、文化传播与丰富等方面。这给我国当前学前教育课程的发展提供了以下启示:文化...[详细]
• 《特立学刊》2012年03期

• 传统节日文化融入幼儿园课程...
• 传统节日文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,传统节日文化作为我们民族精神的支撑,会对幼儿的成长与发展产生深远的影响。传统节日文化不仅有利于提升民族认同感,还...[详细]
• 《教育观察》2020年44期

• 幼儿园课程审议机制的构建与...
• 幼儿园课程审议是幼儿课程开发和建设前所做的思考、谈论和决策,以使课程符合幼儿的实际需要。课程审议到底审什么、如何审、怎么评价,可以从"三个走向"的理念转变、"三种支...[详细]
• 《辽宁教育》2021年02期

• 让课程回归生活——基于幼儿...
• 随着幼儿教育被大家越来越重视,深入研究幼儿相关的课程也逐渐成为一种趋势,回归儿童生活已经成为一种课程发展的良好形势。幼儿的主要学习和能力的经验都源自于生活,立足幼...[详细]
• 《天天爱科学(教育前沿)》2021年01期

• 关于地方民俗资源融入幼儿园...
• 幼儿园课程开发的实践和研究是一线教师和教学研究者所重点关注的区域。与之对应的是园本课程的实践,园本课程就是立足于本园实际,体现本园特色,结合本园的社会文化背景的课...[详细]
• 《天天爱科学(教学研究)》2021年02期

• 游戏与幼儿园课程教学的整合...
• 游戏与幼儿园课程进行整合,符合幼儿的认知特点,能激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿学习的积极性和主动性,提高幼儿教育质量,促进幼儿健康快乐成长。文章对游戏与幼儿园课程教学...[详细]
• 《成才之路》2020年35期