相关文章推荐
- 凝练教学主张，以学科建设促...
- 在课程改革的进程中,学科建设已经到了向纵深发展、内涵发展的重要阶段。"李旭东小学音乐名师工作室"以学科为纽带,立足教育教学实践,聚焦课堂,通过名师引领、实践反思、团队...[详细]
- 《教育家》2022年06期
- “创设联结”科学区域教学主...
- 对于科学学科而言，区域确立明确的教学主张有其必要性与重要性。区域教学主张能够发挥引领作用、凝聚作用与量规作用。“创设联结，让科学丰富儿童”是南京市玄武区小学科学...[详细]
- 《江苏教育》2022年01期
- 所有的捷径都是值得怀疑的
- 在这里,我想跟大家谈谈我个人的教学主张,以及对数学教育的理解。说到教学主张,我想引用胡适先生的一句话,他说:"世间没有一个抽象的名词能把某人某派的具体主张都包括在里面...[详细]
- 《当代教育家》2021年03期
- 曲径通幽：“我的教学主张”...
- "教学主张"并不是一个新鲜话题。什么是"主张"?"主张"既是看法,也是想法。"教学主张"即教师对学科特质和教学行为进行深度研究后的独到见解,通俗地说,就是一名教师对"教学是...[详细]
- 《吉林教育》2021年18期
- 建构有生长力的儿童语文——...
- 一、教学主张凝练及内涵阐释教学主张,是教师对于自己信奉的教育理念、教育思想、教育行为方式等的个性化表达。它犹如教师的教学指南针,对教学实践起着观照和引领作用。语文...[详细]
- 《语文世界(教师之窗)》2021年09期
- 基于核心素养的“融语文”教...
- 本文对基于核心素养的"融语文"教学主张与校本构建进行了简单分析和研究,明确了核心素养与"融语文"教学主张的含义,并在结合实际教学现状的基础上,合理制定了的实施对策,希望...[详细]
- 《中小学电教(教学)》2019年11期
- 阅读照亮教学探索之路——我...
- 美国教育学家内尔·诺丁斯说:"一切教育效果的评判标准,都涉及学生究竟学了多少、学得如何以及继续学习的潜力与愿望。"一种教学主张,一项教改实验,其是否先进、成功,依然要...[详细]
- 《江苏教育》2020年46期
- “阳光语文”教学主张
- 阳光语文,意味着我们从事的是阳光的语文教育,是温暖的教育,是能够给教师、学生带来光明与希望的语文教育事业。在这温暖的阳光海岛,语文教育犹如冬日里暖融融的阳光一样,构...[详细]
- 《新教育》2018年35期
- 构建有思想的数学课堂——兰...
- 教学主张的形成不是一蹴而就的,而是一项长期的工作。工作室在长期的探索、实践中,摸索出了构建有思想的数学课堂这一教学主张。针对不同的数学思想,总结出了不同的教学方法...[详细]
- 《中学课程辅导(教师教育)》2019年04期
- 回归本质：“至理数学”教学...
- 随着课程改革的不断深入,教师的教学理念日益更新,但落实到课堂上,依然存在教学方式守旧、生本意识淡薄的现象。部分教师因为缺乏对教学内容的深度理解,造成学科本质缺失,学...[详细]
- 《小学数学教师》2019年10期
- 智慧语文 智慧课堂
- "智慧语文"是在当前课程改革的背景下,针对语文教学日渐知识化、技能化和平庸化的教学现状,依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》的"三维目标"而提出的一种新的教学主张。...[详细]
- 《基础教育论坛》2017年13期
