翻转课堂在中职畜牧兽医专业课程的运用探讨
《畜牧兽医科技信息》2017年08期 丁丽华; 下载(23)被引(1)


相关文章推荐
- 翻转课堂教学模式在中职畜禽...
- 如何激发农村职业中学学生的信心,调动他们学习的积极性,让他们由被动接受者转变成主动研究者是每个农村职业中学教师都需去尝试和研究的课题。本文结合所在地区、学校、学生...[详细]
- 《职业》2016年11期
- 高职院校动物病理翻转课堂教...
- 本文提出翻转课堂教学在一定程度上弥补了传统教学模式下学生学习主动性欠缺、课程容量大而课时不足等诸多问题;以动物病理"局部血液循环障碍"章节为例实施翻转课堂教学,阐述...[详细]
- 《广西教育》2018年11期
- 翻转课堂在畜牧专业教学中的...
- 传统教学方式中教学内容、时间事先设定,不能随意更改,教学的难易程度、进度不好把握,理论与实践难以有效联系。而翻转课堂为学生提供教学能听、可看的课件和视频,学生可以按...[详细]
- 《北京农业职业学院学报》2015年06期
- 翻转课堂教学模式在畜牧微生...
- 为了提高学生的应用能力和工作能力,笔者在通过对企业岗位调研的基础上,着手进行了与传统教学内容相对应的项目化教学内容的设计与实施。项目式教学中教学内容设计的容量大,...[详细]
- 《黑龙江畜牧兽医》2014年16期
- 基于翻转课堂立体教学模式的...
- 依据新农科动物生产类复合应用型人才的培养目标,畜牧类本科人才培养方案对专业课程教学内容、方式和方法的改革提出了新要求。笔者以动物科学专业必修课程饲料学为建设尝试...[详细]
- 《黑龙江畜牧兽医》2021年02期
- 微课+翻转课堂在家畜解剖学...
- 针对高校家畜解剖学教学中出现的课程内容繁重、知识抽象难记、课时少等问题,提出了新的教学改革方案——基于微课的翻转课堂教学模式,将其应用于家畜解剖学课程教学中。通过...[详细]
- 《安徽农业科学》2019年21期
- 新西兰教学模式在动物生物化...
- 我国高校高等教育传统教学模式存在着学生学习积极性不高、创新思维不足、实践能力差等弊端。为了解决上述问题,笔者将在新西兰梅西大学所学习的一些E-learning、小组讨论式...[详细]
- 《畜牧与饲料科学》2018年04期
- 基于OBE教育理念的翻转课堂...
- 基于OBE教育理念,倡导以学生为中心,现以"种猪耳号编制"这一学习内容为例,设计"以学生为本位"的课堂教学活动并实操,从而分析基于OBE教育理念的翻转课堂教学模式在《猪生产》...[详细]
- 《现代畜牧科技》2018年07期
- 网络翻转课堂在兽医病理形态...
- 新型冠状病毒(COVID-19)引发的疫情对各个院校的正常教学活动造成了严重影响,各级学校的2020年春季学期均停止。各教学机构积极响应教育部号召,采取网络授课的方式做到了停课...[详细]
- 《当代畜牧》2020年07期
- 翻转课堂在动物疫病课程中的...
- 动物疫病课程是动物医学专业最重要的一门课程,因此,教师在进行教学的过程中应当注重动物疫病课程教学,有效的激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,翻转课堂教学方式的...[详细]
- 《科学咨询(科技·管理)》2018年08期
- 基于翻转课堂和PBL教学理念...
- 传统实验教学与学生多元化发展需求的矛盾日益突出,而信息技术高度发展的时代催生了新的教学模式,为教与学的进一步发展提供了思路。笔者基于"翻转课堂"和"以问题为导向的教...[详细]
- 《黑龙江畜牧兽医》2020年18期