依托智慧课堂平台提高小学科学课堂教学有效性的策略研究

• 小学科学微课设计与制作
• 在移动互联大数据时代，微课运用视频技术，将相关图片、文字、声音等教学元素整合成视频，呈现出某一知识供学习者方便随时学习，受到教育者的关注。选择研究科学课外拓展课...[详细]
• 《亚太教育》2022年08期

• 信息技术与小学科学实验教学...
• 信息技术和学科融合是当前教育的重要特征，而科学课程本身重视对于内容的理解和探究，跟随信息化的发展要求来开展深层次的小学科学实验教学是非常有必要的。本次研究的重点...[详细]
• 《中国新通信》2022年19期

• 小学科学教师网络研修共同体...
• 为加强对小学科学教师的培训,实现优质教学资源的高效应用,浙江省教研部门依托研修平台,坚持"共建·共享·共进"理念,不断探索适合小学科学教师的网络研修方法,创建了"一轴六...[详细]
• 《中小学数字化教学》2022年01期

• 小学科学教学中电子表格的实...
• 小学科学是一门面向全体学生,以探究性学习为主,以培养学生的科学素养为宗旨的基础性、实践性、综合性课程。教师在教学过程中要突出学生的主体地位,保护他们的好奇心和求知...[详细]
• 《中小学数字化教学》2022年01期

• “互联网+”视域下小学科学...
• 在人类的历史化进程中,数学有着可以改变人类思维的作用。而小学科学与数学又是密不可分的。所以小学科学对小学生培养创新思维能力有着不可替代的作用。更何况小学生就像一...[详细]
• 《智力》2021年33期

• 利用微课提高小学科学教学效...
• 一、小学科学教学应用微课的意义小学生需要通过生活和具象事物来学习,而在科学课堂中,微课的出现能将教师无法在课堂上展示的实物生动地搬到课堂上,吸引学生的注意力,让学生...[详细]
• 《新课程》2022年12期

• 小学科学育人的线下·线上·...
• 实现科学育人的路径从不同的维度有不同的建构，学生从线下适应线上再到混合以致融合的科学学习应该成为小学科学育人的一种重要的方式。针对疫情期间和“双减”下弹性作业的...[详细]
• 《教育与装备研究》2022年06期

• 以“微”生“效”——浅谈微...
• 在飞速发展、日新月异的今天，强国离不开科学技术的有力支撑，而小学是对学生进行科学启蒙教育的关键时期，科学教师应充分把握、利用好这一阶段，在学生心中埋下一颗科技强...[详细]
• 《教育家》2022年23期

• 传感器及配套软件在小学科学...
• 数字传感器具有精确、智能、方便等优势。小学科学教师可以合理利用数字传感器改进传统实验，借助智能控制技术降低实验难度，优化实验方法，化抽象为具体，用数据证明事实，...[详细]
• 《中小学数字化教学》2022年07期

• 翻转教学，绽放小学科学别样...
• 课改的不断深入，让教师意识到传统教学结构的弊端，而翻转教学模式能够颠覆以往的教学结构，使学生真正成为课堂的主体。所以，在组织学生学习科学知识时，教师应当主动地开...[详细]
• 《教育界》2022年17期

• 信息技术与小学科学深度融合...
• 《中国学生发展核心素养》中提到的科学素养，包含科学精神和实践创新。科学精神，主要是个体在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为规范...[详细]
• 《家长》2022年27期