从数学语言视角培养小学生数学思维的策略——以低段数学教学为例

• 学生的数学语言“学理性表达...
• “数学语言”是一种高度抽象的人工符号系统。“学理性”应当成为数学语言的内在机理。在小学数学教学中，教师要引导学生的学理性认知，引领学生的学理性交流，促成学生生成...[详细]
• 《数学教学通讯》2022年34期

• 应用“数学语言”,提升学生...
• 数学语言是数学学科的重要组成，是数学学科的一种独特的表达方式。在小学数学教学中，教师要注重培养学生的数学语言表达能力。要规范数学语言，引导学生转译数学语言，引导...[详细]
• 《数学教学通讯》2022年34期

• 在学习活动中发展小学生的数...
• 语言是思维的载体，数学语言可以简约、精准地描述数量关系与空间形式。发展学生的数学语言能帮助他们更好地理解概念、解释想法、解决问题。教学中可引导和组织学生参与丰富...[详细]
• 《教育视界》2022年35期

• 有序推进，在说题中发展学生...
• “说题”是将读题、分析、解答和反思的思维过程按照一定程序说出来，促发学生的思考意识，暴露其思维全过程，进一步提升学生的问题分析、解决能力。对于小学生而言，数学中...[详细]
• 《学苑教育》2022年35期

• 关注语言动向,修练语言教学
• 在课堂教学中,数学语言可以有多种表征形式,可以是文字语言、图形图象或数字符号等。教师关注数学语言的规范、精准、合理地表达对于帮助学生学习巩固知识、理解数学概念有着...[详细]
• 《中小学数学(小学版)》2022年11期

• 培养和提高小学生数学语言能...
• 成绩差的学生,对数学语言信息的敏感性较差,在数学学习中理解问题的能力较弱,思维受到限制,学习水平低。数学教学离不开数学语言,数学语言包含口语表达,也包括书面表达。数学...[详细]
• 《数学大世界(中旬)》2021年10期

• 从数学语言的角度谈小学数学...
• 数学语言作为用以表达数学思维的一种通用语言，在数学学习中的作用和意义至关重要。数学语言能力属于数学学习能力的一部分。在整个课堂教学过程中，数学语言既是教师讲授知...[详细]
• 《家长》2022年11期

• 训练数学语言，提高思维能力
• 数学语言具有高度的抽象性、严密的逻辑性等特点。小学生特别是低年级的学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，学习抽象的数学语言对小学生来说是一个挑战。很多学...[详细]
• 《全国优秀作文选(教师教育)》2022年0...

• 培养数学语言能力 提升数学...
• 数学是小学阶段的一门主科，学生学好数学不仅能够形成良好的数学思维，还能养成主动解决问题的意识，全面提高数学核心素养，其中便包括数学语言能力。在素质教育的背景下，...[详细]
• 《数学大世界(上旬)》2021年11期

• 修身养言,融合教学:提高数学...
• 数学语言是由数学符号、数学术语和经过改造的自然语言组成的科学语言，它与数学教学和研究有着紧密的关系，也是学生与世界沟通的主要桥梁之一。数学语言可以有多种表征形式...[详细]
• 《小学教学设计》2022年11期

• 关注数学语言表达 提升学生...
• 我们都熟悉“数学是科学的语言”这句话。对于基础教育数学课程而言，数学语言是什么？数学语言从哪儿来？数学语言有什么用？……在课程改革的深化过程中，我们慢慢有了清晰...[详细]
• 《教学月刊小学版(数学)》2022年05期